【題目】隨著夏天腳步的來(lái)臨，西瓜的銷(xiāo)售量越來(lái)越大。市場(chǎng)上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無(wú)籽的；圓形的、橢圓形的……。請(qǐng)分析回答：

（1）遺傳學(xué)上，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱(chēng)為 。

（2）現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜，由此可推斷 是顯性性狀。子代中，結(jié)黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為 ，結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為 （相關(guān)基因用R、r表示）。

【答案】（1）相對(duì)性狀；

（2）紅瓤；3:1；RR、Rr

【解析】

試題分析：（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．分為顯性性狀和隱性性狀，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀。西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形是相對(duì)性狀。

（2）兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜，最起碼黃壤西瓜體細(xì)胞的內(nèi)有控制黃壤的基因存在，控制黃壤的基因就會(huì)傳給第一代，如果黃壤為顯性，則雜交后的第一代中有控制綠色基因的個(gè)體就會(huì)表現(xiàn)為黃壤，而題目中說(shuō)所得的雜交第一代全部是紅瓤西瓜，所以黃壤不能是顯性的，而是隱性的，紅瓤為顯性。由第一題可知紅瓤為顯性，黃壤為隱性，則紅瓤的體細(xì)胞中的基因是RR或Rr，黃壤是rr，基因分解如圖可知：用雜交第一代植株進(jìn)行自花授粉，其后代的基因組成有三種：RR、Rr、rr．后代的性狀有兩種：紅瓤和黃壤理論上講黃壤少約是25%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人智力發(fā)育的黃金時(shí)期是（ ）

A．嬰兒期 B．童年期 C．青春期 D．成年期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為在顯微鏡下觀察到黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)分別是（ ）

A. 葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

B. 葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

C. 葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

D. 葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則a為二氧化碳，c為有機(jī)物

B. 保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制，既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料，又控制植物體的蒸騰作用

C. 綠色植物是生產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光

D. 根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的光合作用，在此過(guò)程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀，已知紫花是顯性性狀（用A表示），白花是隱性性狀（用a表示）．下列能確定親本紫花的基因組成是Aa的是（ ）

A．紫花×紫花→全部為紫花 B．紫花×白花→全部為紫花

C．白花×白花→全部為白花 D．紫花×白花→紫花、白花各一半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們分別制作了“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”的臨時(shí)裝片，并用顯微鏡觀察細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小東同學(xué)制作的是洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，步驟②和⑥分別滴加的液體是__________和___________。

（2）為了避免產(chǎn)生氣泡，步驟⑤的正確操作方法是_______________________________。

（3）顯微鏡中A是__________；要使物像看得更清晰，需調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是_______(填字母)。

（4）小西同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比，沒(méi)有____________(只需寫(xiě)出一個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))；細(xì)胞中被染色最深的結(jié)構(gòu)是______，它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一～圖四是綠色植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖一的③⑤結(jié)合將來(lái)發(fā)育成圖二中的________（填圖中序號(hào)）。

（2）圖三所示植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物所需的原料CO2是通過(guò)圖四中的_______（填圖中序號(hào)）進(jìn)人葉片的。

（3）圖二所示種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由______（填圖中序號(hào)）提供，圖三所示植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖四中________（填圖中序號(hào)）的細(xì)胞通過(guò)光合作用合成。

（4）圖三所示②根吸收水分主要部位是根尖的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是_______________________________。

（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用___________ 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足__________________________________。

（4）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從___________方面尋找原因。

（5）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中；

第二步：___________________________________，另一組置于黑暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），其中說(shuō)法正確的是（　　）

A. a表示正在受精的卵細(xì)胞，此過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的

B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過(guò)程形成的，能通過(guò)自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 婷婷在媽媽的子宮總生活300天后分娩

D. 進(jìn)入青春期后，婷婷體內(nèi)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案