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8．與右心房相連通的血管有（　　）
①上腔靜脈②下腔靜脈③肺靜脈④各級小靜脈．
A．①②B．①②③C．①③D．①②④

分析 心臟位于胸腔內兩肺之間，略偏左，心尖向左；心臟有四個腔：左心房、左心室、右心室、右心房，其中左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈，據此解答．

解答 解：①上腔靜脈與右心房相連通；②下腔靜脈與右心房相連通；③肺靜脈與左心房相連通；④各級小靜脈與上下腔靜脈相連通．
故選：A．

點評 關于心臟的結構，是中考的重點，應結合者心臟的結構示意圖掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：
（1）口腔內的唾液是由[1]唾液腺分泌的；
（2）人體消化和吸收的主要場所是[13]小腸，它的內表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細胞構成；
（3）寫名稱：[3]肝臟；[9]食道；[10]胃；[11]胰腺；[12]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，請分析圖片回答下列問題：（答案用圖中相應字母表示）

（1）圖中屬于第一道防線的是A；屬于第二道防線的是B、D；屬于第三道防線的是C．
（2）屬于特異性免疫的有C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝌蚪和蛙的呼吸器官分別是（　�。�
A．皮膚和鰓B．鰓和肺、皮膚C．肺和皮膚D．皮膚和肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，在春末夏初，蛙“呱呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，會發(fā)現在池塘中的蛙正在抱對．不久，如果你再來，會看見小蝌蚪．再過段時間，繼續(xù)觀察，會發(fā)現蛙魔術般的外形變化，試分析，回答下列問題：
（1）蛙的鳴叫是為了吸引雌性，屬于求偶行為．
（2）蝌蚪不像“媽媽”，而像小魚，蝌蚪用鰓呼吸．
（3）蝌蚪經歷一段時間的變化，最終像“媽媽”了，請寫出蛙的發(fā)育全過程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（4）像蛙這樣的發(fā)育過程被稱為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于生物體的結構層次的說法，正確的是（　�。�
A．細胞是構成生物體結構的基本單位
B．洋蔥鱗片葉表皮屬于上皮組織，根尖的分生區(qū)屬于分生組織
C．玉米植株的結構層次按照從宏觀到細微的順序可表示為細胞-組織-器官-個體
D．人的眼球是包含結締、肌肉和神經等三種組織構成的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查．其結果統(tǒng)計如下表．請根據表中數據分析回答：
組別父母性狀調查的家庭數目子女的性狀
父親母親有耳垂無耳垂
1有耳垂有耳垂624717
2無耳垂無耳垂56061
3有耳垂無耳垂775726
（1）表格中所涉及的有無耳垂特征在遺傳學上稱為相對性狀．表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中出現了無耳垂性狀．這種現象在遺傳學上叫做變異．
（2）父母控制耳垂性狀的基因是以生殖細胞為“橋梁”傳遞給后代的．
（3）根據表中第1組的調查結果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是顯性基因．
（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是0．
（5）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第1組家庭中的一對夫婦的基因組成是Aa、Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關動物行為的成語中是先天性行為的是（　�。�
A．老馬識途B．守株待兔C．蜻蜓點水D．鸚鵡學舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）消化道內消化食物的部位有[1]口腔、[3]胃、[6]小腸，含消化液最多的是[6]小腸．
（2）分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺體是[4]肝臟．淀粉和蛋白質初步消化的結構分別是圖中[1]口腔和[3]胃．
（3）某人因患急性闌尾炎需開刀切除的器官是[9]闌尾．

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