對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過(guò)五年,再次稱重,柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________
普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________________
如今,依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點(diǎn),常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。
(1)土壤質(zhì)量明顯減少(從具體質(zhì)量的數(shù)值予以比較等類似答案也可)
(2)綠色植物能釋放供動(dòng)物維持生命的氣體(植物能產(chǎn)生氧氣等類似答案均給分)
(3)藍(lán) 酒精呈綠色,葉片呈黃白色(寫(xiě)對(duì)一項(xiàng)得1分)
解析考點(diǎn):探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物;生物學(xué)史.
分析:資料告訴了我們?nèi)祟悓?duì)光合作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程,由此可見(jiàn),每一個(gè)科學(xué)成果都是后人在對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的繼承和質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,又經(jīng)過(guò)多次的探索和研究才獲得的.
解答:解:(1)亞里士多德認(rèn)為植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;如果他的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該為木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少.
(2)英國(guó)普利斯特利實(shí)驗(yàn)是:A鐘罩內(nèi)沒(méi)有綠色植物,小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)有綠色植物,小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間;這說(shuō)明綠色植物能夠?yàn)樾∈蟮暮粑峁┭鯕猓?br />(3)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,人們常用淀粉的這個(gè)特性來(lái)鑒定淀粉的存在,在檢測(cè)植物是否進(jìn)行了光合作用時(shí)也用到碘液;圖丙所示的實(shí)驗(yàn)是脫去葉片內(nèi)的葉綠素,方法是用盛有酒精的小燒杯隔水加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,因葉綠素溶解到酒精里,所以酒精變成了綠色,葉片脫去葉綠素后變成了黃白色.
故答案為:(1)木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少
(2)綠色植物能釋放供動(dòng)物維持生命的氣體
(3)藍(lán);酒精呈綠色,葉片呈黃白色
點(diǎn)評(píng):人類對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)有時(shí)需要經(jīng)過(guò)幾代 人的努力,光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程就是一個(gè)例證;所以,你不必迷信前人的研究成果,對(duì)前人的研究成果你盡可以去大膽的質(zhì)疑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過(guò)五年,再次稱重,柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1) 如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________
(2) 普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________________
如今,依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點(diǎn),常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)生物 題型:探究題
對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過(guò)五年,再次稱重,柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1) 如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________
(2) 普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________________
如今,依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點(diǎn),常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。
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