在科學(xué)探究的過(guò)程中,驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)八年級(jí)春季學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:判斷題

每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的,每個(gè)人細(xì)胞中染色體的數(shù)量是不同的。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境,長(zhǎng)出的葉片是綠色;而在遮光條件下栽培,長(zhǎng)出的葉片是黃色。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是( )

A.水分 B.光 C.無(wú)機(jī)鹽 D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,屬于生物能影響環(huán)境的現(xiàn)象是( )

A 朵朵葵花向太陽(yáng) B 樹(shù)林能保持水土

C 駱駝能生活在茺漠中 D 駱駝刺深長(zhǎng)的根

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)

胞器。請(qǐng)回答:

(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用,①代表的氣 體為 ,②代表的氣體為

(2)[A]代表的細(xì)胞器為 ,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為 作用。該生理活動(dòng)能 (填 “合成”或“分解”)有機(jī)物; (填“貯存”或“釋放”)能量。

(3)白天,植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用,即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是 ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物變異的實(shí)例中,不會(huì)遺傳給后代的是

A.雜交形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥

B.比正常辣椒大許多倍的太空椒

C.水肥充足長(zhǎng)出的大花生

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病蟲害棉花

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是

A.動(dòng)植物體生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞

B.植物葉片的表皮屬于組織

C.植物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

D.人體的心臟屬于器官

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題

圖為消化系統(tǒng)圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)圖中的2、3、6所示器官屬于消化系統(tǒng)的 。

(2)不含消化酶的消化液是 ,它由圖中[ ]______ 分泌,它消化脂肪的方式屬于 。

(3)人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)閇 ]__________ 分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,能將淀粉分解為_(kāi)__________ 的緣故。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì):若水超過(guò)胸部,會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力。這是因?yàn)? )

A.胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓增大,外界空氣不易進(jìn)入

B. 胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣不易進(jìn)入

C.胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣不易進(jìn)入

D.胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓增大,外界空氣不易進(jìn)入

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