【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是: ?其中甲組起 作用。
(2)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用 (填“不透明”或“透明”)塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行 作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)丙裝置若用來(lái)研究蒸騰作用,需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),方法是 。
【答案】(1)光合作用需要二氧化碳嗎?(合理即可)對(duì)比;
(2)不透明 光合;
(3)塑料袋口應(yīng)該扎在莖的基部,土壤之上
【解析】
試題分析:(1)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳,甲裝置是對(duì)照試驗(yàn)。光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒(méi)有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料。
(2)植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,所以丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用黑色塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
(3)丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽(yáng)光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生。表明植物蒸騰作用是通過(guò)葉片氣孔散失水分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】飲食結(jié)構(gòu)不合理又可能引起維生素缺乏癥。如果某成年人的體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏維生素A和維生素D,那么此人就會(huì)患( )
A.角膜炎,壞血病 B.腳氣病,壞血病
C.夜盲癥,骨軟化病 D.夜盲癥,角膜炎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要想探索生命的奧妙,需從了解細(xì)胞開(kāi)始。下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)你能推斷出,這是 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖(選填“動(dòng)物”或“植物”), 因?yàn)樵摷?xì)胞有 (任寫(xiě)一種)。
(2)圖中,起到保護(hù)作用,還能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是 (填圖中字母)。
(3)小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來(lái)自細(xì)胞的 (填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是
A.降溫作用 B.讓體表濕潤(rùn),維持正常呼吸
C.保持身體柔軟 D.保持體表濕潤(rùn),有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)曲線X代表 被消化的情況,曲線Y代表 被消化的情況。
(2)寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱。
B. C. D.
(3)D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)口腔的消化腺[ 1 ]是 ,它分泌的消化液能初步消化 。
(2)人體最大的消化腺[ 3 ] ,它能分泌____ _ __。
(3)消化道中最膨大的部分[ 10 ] ,其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中, 在此開(kāi)始被消化。
(4)消化吸收的主要場(chǎng)所是[ 13 ] ,經(jīng)過(guò)此處消化和吸收后的食物殘?jiān)鼘⑼迫隱 12 ] ,最后糞便通過(guò)肛門排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(l)曲線甲表示____ ____的消化。
(2)曲線丙表示______ __消化。
(3)曲線乙的消化從_ _____開(kāi)始。
(4)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[D]_______中都可以被消化。
(5)C字母表示的器官是_____ ___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是( )
①體外受精
②卵生
③變態(tài)發(fā)育
④體內(nèi)受精
⑤體內(nèi)發(fā)育
A. ①②⑤ B. ①②③
C. ②④⑤ D. ②③④
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