【題目】“知了、知了…”,這種鳴叫聲會(huì)使人的心情格外平和。但烈日當(dāng)頭,天氣異常炎熱時(shí),蟬的鳴叫聲異常地密集而響亮,令人心煩。
小明想“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關(guān)嗎?”于是他捉了10只鳴蟬,按不同的溫度條件把它們分成十組,測(cè)得每組蟬發(fā)出的鳴叫聲如圖所示
(1)小明探究實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(2)小明的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯不足,請(qǐng)你找出并加以改正:①_________;②__________。
(3)據(jù)圖小明得出結(jié)論:蟬的鳴叫聲隨著外界溫度的增加而增加。但這樣的結(jié)論是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù),?qǐng)加以修正:______。
(4)據(jù)材料再提出一個(gè)影響蟬鳴叫的問題:______?
【答案】溫度 鳴蟬改為相同的鳴蟬 10只鳴蟬應(yīng)改為100只,然后均分成10組 在24~37 ℃溫度范圍內(nèi),發(fā)出叫聲的鳴蟬的數(shù)量隨著溫度升高而增多 鳴蟬叫聲的大小與光照強(qiáng)度有關(guān)嗎
【解析】
科學(xué)探究的過(guò)程:
科學(xué)探究過(guò)程 | 基本要求 |
提出問題 | ①?gòu)纳、?shí)踐,學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題;②表述這些問題;③根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾 |
作出假設(shè) | ①根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)對(duì)問題提出假設(shè);②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性 |
制定計(jì)劃 | ①擬定計(jì)劃;⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃,列出所需材料和用具;③選出控制變量;④設(shè)計(jì)對(duì)照組 |
實(shí)施計(jì)劃 | ①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃;②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù);③評(píng)價(jià)現(xiàn)象,數(shù)據(jù)的可靠性 |
得出結(jié)論 | ①描述現(xiàn)象;⑦處理數(shù)據(jù);③分析得出結(jié)淪 |
表達(dá)和交流 | ①撰寫探究報(bào)告;②交流探究過(guò)程和結(jié)論并完善 |
。據(jù)此解答。
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“隨著氣溫的升高,鳴叫的知了會(huì)增多”,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯不足,①鳴蟬改為相同的鳴蟬;②10只鳴蟬應(yīng)改為100只,然后均分成10組。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在一定的溫度條件下:鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多。
(4)據(jù)材料再提出一個(gè)影響蟬鳴叫的問題:鳴蟬叫聲的大小與光照強(qiáng)度有關(guān)嗎?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容和回答相關(guān)問題
①把盆栽的天竺葵放在__處一晝夜.
②用黑紙片把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸綠色變成__色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加__.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到,葉片見光部分呈__色.
(1)步驟①的作用:__.
(2)步驟④中酒精的作用:__.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某課外活動(dòng)小組以雞的受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)方案。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)處理2中的孵化箱能提供孵化時(shí)所需的適宜_____、濕度和通風(fēng)等環(huán)境條件。
(2)如果丙組與_______________組的孵化率基本相同,則說(shuō)明創(chuàng)口對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響;如果丙組與_______________組的孵化率基本相同,則說(shuō)明注入清水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。
(3)該課外活動(dòng)小組要探究污染的河水對(duì)雞卵孵化的影響,則甲組注入雞卵鈍端氣室內(nèi)的某物質(zhì)是___________。如果統(tǒng)計(jì)的孵化率為:甲組明顯低于其他各組,則證明污染的河水會(huì)_______________(填“降低”或“提高”或“不影響”)雞卵的孵化率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述正確的是( )
A.既能生活在水中,又能生活在陸地上
B.幼體生活在水中,成體生活在陸地上
C.幼體和成體都能生活在水中和陸地上
D.它們?cè)谒杏闽w呼吸,在陸地上用肺呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是( )
A.睪九和卵巢
B.卵巢和輸精管
C.睪九和子宮
D.睪丸和輸卵管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。他的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)嗎?
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入 甲烷、氨、__________、___________等氣體。該裝置模擬了____________的條件和______________的成分。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行火花放電模擬______________________________為其提供能量。
(3)圖中B里是 ______________。
(4)C中為含有_____________的溶液。
(5)米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將雞蛋敲破,蛋清和蛋黃流進(jìn)培養(yǎng)皿,可發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn),兩端各有一條白色的帶,它們分別是( )
A.細(xì)胞核、卵白
B.卵細(xì)胞、卵白
C.胚盤、系帶
D.卵細(xì)胞、系帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[]__類植物.
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了__等器官,但它的生殖過(guò)程離不開__,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中.
(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生__,但B類植物的種子有__包被著.
(4)具有了根、莖、葉的植物有__(填圖中字母).
(5)圖中四類植物最高等的是__,最低等的是__(填圖中字母).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是家鴿的外部形態(tài)和呼吸系統(tǒng)部分器官的模式圖,請(qǐng)回答:
(1)家鴿的體形為___________,身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成________________,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著_____________。
(2)家鴿的主要呼吸器官是[ ]____,并利用[ ]____ 輔助,這就是鳥類特有的呼吸方式: _______________。
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