【題目】下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,右圖是腎單位結構模式圖。請根據(jù)表格和示意圖回答問題。

(1)根據(jù)左邊表內數(shù)據(jù)分析,原尿是(填“樣品A”或“樣品B”) ,存在于右圖中的腎小囊腔中。
(2)若腎小球有炎癥,尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子;若分泌的胰島素不足,尿液中會出現(xiàn)

【答案】
(1)樣品B
(2)蛋白質,胰島,有機
【解析】尿的形成過程主要包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用兩個過程:當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球濾過到腎小囊內,形成原尿;當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里,剩下的物質形成尿液排出體外。(1)原尿在【2】腎小囊腔中,由于【1】腎小球不能過濾大分子蛋白質和血細胞,因此原尿中沒有血細胞和蛋白質,有葡萄糖;原尿流經腎小管時葡萄糖被【3】腎小管全部重吸收,因此尿液中沒有蛋白質、血細胞、沒有葡萄糖。因此,原尿的樣品是B,樣品A是尿液。(2)若尿液中出現(xiàn)蛋白質和血細胞,那是因為腎單位的腎小球發(fā)生病變。使腎小球的通透性增大,原來不能過濾的蛋白質和血細胞也能過濾到原尿中,原尿流經腎小管時腎小管不能重吸收蛋白質和血細胞,因此,尿中出現(xiàn)蛋白質和血細胞。胰島分泌的胰島素,能夠降低血糖濃度,如果胰島素分泌不足,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖。
【考點精析】認真審題,首先需要了解尿的形成(除血漿中的血細胞和大分子蛋白質以外,一部分水,無機鹽、葡萄糖和尿素等物質透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內,形成原尿.人體每天大約形成150升原尿),還要掌握尿的排出(尿首先通過輸尿管到達膀胱,當膀胱里的尿儲存到一定量時,通過尿道排出尿液)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘇州是一個植物資源十分豐富的地區(qū),在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉白蒜”等;在果樹上,以東山、西山為中心,盛產柑橘、青梅、銀杏、批把、楊梅等優(yōu)質水果;另外蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的森林、果樹、茶等綠化植被,為野生動物提供了豐富的餌食來源和適宜的生存環(huán)境.虎紋蛙、獐子、梅花鹿、鸕鶿、白鷺、王錦蛇、穿山甲等均被國家列為保護動物.
(1)銀杏是我國特有的珍稀裸子植物,它的種子由發(fā)育而來,外面(填寫“有”或“沒有” )果皮包被。
(2)枇杷的生殖方式是 。枇杷的果實是由發(fā)育而來的。枇杷果實形成的過程是(用序號的正確順序來表示)①傳粉②結果③開花④受精
(3)虎紋蛙是一種兩棲動物,它的受精方式是它的發(fā)育屬于發(fā)育,要經歷受精卵、、幼蛙和成蛙等四個時期。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質循環(huán)的關系是

A.雖然二者是各自獨立的過程,但它們是同時進行的

B.物質的合成和分解過程,伴隨著能量的儲存、轉化和釋放

C.先有物質循環(huán),然后才有能量流動

D.由于有了能量流動,所以才有了物質的循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同一個麥穗上的小麥粒,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,再結出的麥粒前者大于后者,這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化。___

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蝗蟲各部分結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)蝗蟲的身體明顯地分為③、④、⑤三部分.
(2)蝗蟲有發(fā)達的運動器官,包括3對、2對
(3)取兩只生長狀況良好、大小相近的蝗蟲和標記甲和乙的盛滿水的試管.一只把頭浸沒在甲試管的水中,另一只把胸腹部完全浸沒在乙試管的水中,只露出頭部,一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象.
甲試管 . 乙試管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的[和[]合稱表皮,屬于組織.
(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是 , 該結構主要集中在葉片的[]部位的組織細胞內.
(3)光合作用合成的有機物通過[]中的運輸?shù)街参矬w的各個部位.
(4)圖中結構⑥主要分布在葉片的表皮(填“上”或“下”).它的張開和閉合是由一對半月形的細胞[]來控制的.
(5)根據(jù)葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性是

A易與氧結合,也易與氧分離 B、不易與氧結合,也不易與氧分離

C、易與氧結合,不易與氧分離 D、不易與氧結合,易與氧分離

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是葉芽的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)在芽的發(fā)育的過程中,可以將芽按著生位置的不同分為
(2)件葉芽縱切,通過所學知識可判斷處葉芽的中央有一個中軸,叫做[⑤]
(3)在[⑤]的上部,節(jié)和節(jié)之間的界限尚不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[③]
和[④]
(4)[③]發(fā)育成[②] , [②]層層包裹著芽軸,保護著[①]

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質轉化過程,若甲代表有機物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表( 。

A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣
D.光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案