7．如圖表示食物中某種有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況．據(jù)此推斷該有機(jī)物是（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

分析 淀粉的消化開始于口腔，口腔中有唾液，在小腸內(nèi)淀粉在胰液和腸液的作用下被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化起始于胃，胃中有胃液，在小腸內(nèi)蛋白質(zhì)在胰液和腸液的作用下被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，脂肪在小腸里在膽汁、胰液和腸液的作用下被徹底消化為甘油和脂肪酸．

解答 解：淀粉的消化開始于口腔，口腔中有唾液，在小腸內(nèi)淀粉在胰液和腸液的作用下被徹底消化為葡萄糖．可見圖中的曲線表示淀粉的化學(xué)消化的過程，
故選：A

點評 掌握三大營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的消化過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．稻-鴨-萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生植物紅萍（俗稱滿江紅）適于陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進(jìn)水稻生長，下列敘述中正確的是（　　）
A．稻田中全部有害昆蟲屬于一個群落
B．稻田中有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C．稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落
D．紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人們在勞動過程中積累了大量的經(jīng)驗，以下選項中措施和目的不一致的是（　�。�
A．采用大棚種植反季節(jié)作物--保證作物生長所需的適宜溫度
B．適時給作物施肥--有利于根吸收有機(jī)物從而促進(jìn)生長
C．經(jīng)常給作物松土--有利于根部的呼吸
D．在移栽作物時，根要帶土、枝葉要剪掉大部分--有利于水分的吸收和保持

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖曲線，請據(jù)此回答：
（1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（C6H12O6），計算葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）分析圖象，你認(rèn)為光合作用開始的點最可能是C點．
（3）圖中FG段二氧化碳濃度變化不大，試分析產(chǎn)生這種狀況的原因中午氣溫天高，蒸騰作用太強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉二氧化碳供應(yīng)減少，光合作用速率下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述．請根據(jù)如圖所示模型回答下列問題：
（1）若甲模型表示生物之間碳元素的流動，則在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A、B、C分別表示：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
（2）若甲模型表示食物網(wǎng)，則此食物網(wǎng)中含有2條食物鏈；根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是A（選填“A”、“B”或“C”）．
（3）若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．當(dāng)前正是枇杷、草莓   水果大量上市的季節(jié)（如圖），我市很多果農(nóng)都沉浸在豐收的喜悅之中，使枇杷、草莓豐收的物質(zhì)主要來自（　�。�
A．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物
B．土壤中的水和無機(jī)鹽
C．空氣中的二氧化碳和土壤中的水分
D．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人體血液循環(huán)的部分結(jié)構(gòu)，從肺動脈流出的血液經(jīng)過肺循環(huán)后，最先流回心臟的（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．綠色植物根部吸收的水和無機(jī)鹽，是通過何種結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)饺~片的（　�。�
A．木質(zhì)部中的篩管B．韌皮部中的篩管C．木質(zhì)部中的導(dǎo)管D．韌皮部中的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在食鹽中加入微量碘的主要作用是（　　）
A．防止壞血病B．預(yù)防核輻射
C．預(yù)防地方性甲狀腺腫D．促進(jìn)人體骨骼生長

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同步練習(xí)冊答案