下列關(guān)于細(xì)胞、組織、器官三者之間的關(guān)系表達(dá)正確的是（ ）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞組織器官的關(guān)系．解答時(shí)可以從組織、細(xì)胞、器官的概念和植物體的結(jié)構(gòu)層次方面來(lái)切入
解答：解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
由形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)叫
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
從結(jié)構(gòu)層次上分析，東北虎比爬山虎多了（ ）
| A．細(xì)胞 | B．組織 | C．器官 | D．系統(tǒng) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：連線題
下圖所示為人體的四種基本組織，請(qǐng)將A～D圖分別與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái)：
①產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 ②保護(hù)、分泌 ③收縮和舒張 ④支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
①
； ②
； ③
； ④
。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
襄陽(yáng)市的市花“紫薇”又名百日紅、癢癢樹等，樹形優(yōu)美，樹皮光滑。花色豐富艷麗，花朵繁密而高雅，紫薇在夏秋少花季節(jié)，爭(zhēng)芳吐艷，花期長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，故有 “ 百日紅 ” 之稱。
（1）紫薇與人體在結(jié)構(gòu)層次上相差 這一層次。
（2） 是紫薇體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，它將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
（3）植物葉片光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) 向下運(yùn)輸。科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)如果中午氣溫太高，光合作用所需要的二氧化碳由于葉片上的 關(guān)閉而減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯下降。
（4）“綠葉在光下制造有機(jī)物”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)酒精里的葉片變成黃白色時(shí)，你可以準(zhǔn)確地用鑷子夾起小燒杯，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。你的上述動(dòng)作之所以能夠協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，是因?yàn)橛猩窠?jīng)系統(tǒng)中 的調(diào)節(jié)
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
人體的結(jié)構(gòu)層次可表示為細(xì)胞→ → → →人體。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：連線題
E.肌肉組織 5.接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮
F.結(jié)締組織 6. 營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)
G.上皮組織 7.運(yùn)動(dòng)
H.神經(jīng)組織 8.保護(hù)、吸收
（E- ） (F- ) (G- ) (H- )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
人體中，口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同承擔(dān)著某些重要的生理功能，它們共同組成（ ）
| A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | B．消化系統(tǒng) |
| C．神經(jīng)系統(tǒng) | D．泌尿系統(tǒng) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
人體和高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次正確的歸納為（ �。�
| A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 |
| B．細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體 |
| C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 |
| D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 |
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