【題目】將靜脈血變成動脈血的部位是( )
A.心臟
B.肺部毛細血管
C.肝臟
D.頭部毛細血管
【答案】B
【解析】
血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動脈血;血液流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管(包括腎臟、肝臟和心臟)時,與組織細胞進行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用,將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣血液由動脈血變成了靜脈血 ,如上圖所示。
故答案為:B
血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物 。
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【題目】在創(chuàng)建文明校園中,要求學生不隨地吐痰.從傳染病角度看,隨地吐痰的危害主要是( 。
A.行為不文明
B.痰中有塵粒
C.痰中有病原微生物
D.痰中有黏液
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【題目】如圖是一個食物網(wǎng)的示意圖,請識圖回答。
(1)這個食物網(wǎng)中,食物鏈共有____條。
(2)該食物鏈中的所有動物可統(tǒng)稱為_______________,其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是_______________。
(3)該食物網(wǎng)中草所扮演的角色是__________
(4)如果草被燒掉,結(jié)果_______________________________。
(5)要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_______________。
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【題目】為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,某同學設(shè)計并完成了下列實驗方案。
(1)請在實驗現(xiàn)象一表格中填寫出顏色變化。
(2)如果把2和4作為一組對照實驗,其變量是。(提示:考慮口腔中的牙齒的作用)
(3)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應選擇的實驗組合是號和號。
(4)3號和4號試管中加入碘液后顏色發(fā)生變化的對照,此對照實驗的變量是 , 你對此實驗現(xiàn)象的解釋是:唾液對有消化作用,消化的產(chǎn)物是。
(5)試管中唾液與饅頭碎屑充分攪拌的目的是模擬口腔內(nèi)。
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【題目】謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”的謎底就是花生果實,下圖為花生的一生,據(jù)圖回答下列問題。
(1)花生花(丙)清晨開放,傍晚關(guān)閉,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是_________________。
(2)請問“白胖子”在生物學上是指______ ,它是由__________發(fā)育而來的。
(3)某同學探究某種因素對植物生長的影響時,將兩株生長狀況基本相同的花生幼苗,分別放在盛有等量的蒸餾水和土壤浸出液的塑料杯中進行培養(yǎng)(其他條件相同),一段時間后,觀察并比較花生幼苗的生長情況。他探究的因素是_______________________________________________________ 。
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【題目】探究菜青蟲取食植物葉片時,取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。此探究實驗應分為以下步驟:
(1)提出問題。菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_______________。
(3)制定計劃,實施計劃。
如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲孵化出來,然后觀察菜青蟲的取食情況。
(4)根據(jù)實驗回答以下問題。
①為什么不用長大的菜青蟲進行實驗?目的是為了排除____________。
②為什么不用一只菜青蟲進行實驗?目的是為了排除____________。
③本實驗的變量是_________。
④菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,屬于_________動物。
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【題目】一些老人特別喜歡早晨到樹林里鍛煉身體,感到空氣清新,主要原因是
A. 空氣中氧含量高 B. 空氣中二氧化碳含量高
C. 空氣中水蒸氣多 D. 空氣中有毒氣體、灰塵減少
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【題目】下圖是桃樹的花、果實等示意圖,據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填數(shù)字,______上填文字):
(1)圖甲中[]胚珠完成受精后,可發(fā)育成乙圖中的[]。
(2)圖甲中②將來可以發(fā)育成乙圖中的④。
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