【題目】下列敘述中，體現(xiàn)了生物因素對生物影響的是

A. 六月蓋被，有谷無米 B. 山上多種樹，勝似修水庫

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 有收無收在于水，多收少收在于肥

【答案】C

【解析】環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，也能影響改變環(huán)境，螳螂捕蟬，黃雀在后體現(xiàn)了生物因素對生物影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____。

（2）A細胞通過____形成B。在此過程中，變化最明顯的___復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是[___]____。

（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，下列敘述錯誤的是

A. 在曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B. B點是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C. 在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

D. C點是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差為0

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于傳染源的選項是（ ）

A. 患蛔蟲病的人

B. 細菌、病毒

C. 肝炎病人用過的餐具

D. 艾滋病人的血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對比下圖兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲圖蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 乙圖家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 消滅蝗蟲，最好選擇蝗蟲發(fā)育的成蟲期

D. 甲圖和乙圖中的昆蟲在成長過程中都要經(jīng)過蛻皮才能夠長大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對直發(fā)的夫婦生了一個卷發(fā)的女兒，他們再生一個直發(fā)兒子的概率是（　　）

A.3/4B.1/4

C.3/8D.1/8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種昆蟲的發(fā)育過程中沒有“蛹”這個發(fā)育階段的是（　�。�

A. 蝗蟲 B. 蝴蝶 C. 家蠶 D. 蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的活細胞都要進行呼吸作用、細胞利用氧，將有機物分解成__和__，并且將__釋放出來，供給人體生命活動利用．這一過程主要在細胞的__內(nèi)進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a表示人體的膈肌，則甲、乙兩人所處的狀態(tài)分別是（　　）

A.甲、乙都吸氣B.甲、乙都呼氣

C.甲吸氣、乙呼氣D.甲呼氣、乙吸氣

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