【題目】閱讀下列文字,回答相關(guān)問(wèn)題:
2010年2月,我國(guó)科學(xué)家首次選育出“抗性淀粉”、蛋白質(zhì)、膳食纖維含量高的水稻新品種“降糖稻1號(hào)”!翱剐缘矸邸焙推胀ǖ矸巯啾,難以在消化道內(nèi)降解成葡萄糖,不會(huì)使血糖過(guò)快升高?茖W(xué)家利用糖尿病模型大鼠進(jìn)行的相關(guān)動(dòng)物試驗(yàn)證明,該稻米對(duì)于保持體重穩(wěn)定增長(zhǎng)、降低血糖有明顯效果。
(1)上述提到的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是_________________。被稱為“第七營(yíng)養(yǎng)素”的是_____________________。
(2)在人體消化道內(nèi),淀粉變成葡萄糖的過(guò)程稱為_____________。人體吸收葡萄糖主要器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________________________________________________。
(3)糖尿病是人類的常見(jiàn)病,產(chǎn)生該病的主要原因是_______________________。
(4)進(jìn)行物質(zhì)試驗(yàn)是驗(yàn)證“降糖稻1號(hào)”降糖功效的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)你利用上述模型大鼠還原科學(xué)家的簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟:()
【答案】 蛋白質(zhì) 膳食纖維 消化 小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,上有許多絨毛突起,絨毛壁很薄,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管 胰島素分泌不足 ①選取身體和生理狀況相同的糖尿病模型大鼠隨機(jī)均分成兩組 ②一組飼喂“降糖稻1號(hào)”大米,另一組飼喂等量的普通大米 ③一段時(shí)間后,測(cè)量?jī)山M實(shí)驗(yàn)鼠的體重和血糖含量
【解析】(1)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),糖類是人體進(jìn)行生理活動(dòng)的主要供能物質(zhì),蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)也能提供能量。人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。膳食纖維主要存在于蔬菜、水果、海藻和糧食等植物性食物中,纖維素等膳食纖維能促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)和排空,所以多吃一些富含膳食纖維的食物,就會(huì)排便通暢、降低人體內(nèi)過(guò)高的血脂和血糖,有利于維護(hù)心腦血管的健康,因此膳食纖維被稱為第七營(yíng)養(yǎng)素。
(2)淀粉(糖類)、脂肪和蛋白質(zhì)是大分子的有機(jī)物,不能被人體直接吸收和利用,必需先進(jìn)入消化系統(tǒng)后逐步被分解成人體可吸收的簡(jiǎn)單物質(zhì),才能被人體吸收,我們把這個(gè)過(guò)程叫消化。如在人體消化道內(nèi),淀粉變成葡萄糖的過(guò)程就是消化的過(guò)程。小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,小腸內(nèi)壁有環(huán)形的皺襞,上有許多絨毛狀的突起,絨毛壁很薄,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,其壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)胰島素能調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖的代謝,降低血糖的濃度。糖尿病是人類的常見(jiàn)病,產(chǎn)生該病的主要原因是胰島素分泌不足。
(4)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)如下:①選取身體和生理狀況相同的糖尿病模型大鼠隨機(jī)均分成兩組;②一組飼喂“降糖稻1號(hào)”大米,另一組飼喂等量的普通大米; ③一段時(shí)間后,測(cè)量?jī)山M實(shí)驗(yàn)鼠的體重和血糖含量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于骨骼的敘述中不正確的是( )
A. 骨在運(yùn)動(dòng)中起著杠桿作用
B. 骨骼中有機(jī)物的存在使得骨骼具有柔韌性
C. 骨連接是運(yùn)動(dòng)的阻礙和阻力
D. 骨髓腔中、骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓具有造血功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某人去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是
項(xiàng) 目 | 測(cè)定結(jié)果 | 正 常 值 |
紅細(xì)胞 | 5.1×1012個(gè)/L | 4.0~5.5(1012個(gè)/L) |
血紅蛋白 | 150 g/L | 120~160(g/L) |
白細(xì)胞 | 3.7×1010個(gè)/L | 4~10(109個(gè)/L) |
血小板 | 180×109個(gè)/L | 100~300(109個(gè)/L) |
A. 從此人動(dòng)脈血管中抽取血液做血常規(guī)檢查
B. 顯微鏡觀察此人的血液涂片可發(fā)現(xiàn)血小板最多
C. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)此人可能患貧血癥
D. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)此人可能身體有炎癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,應(yīng)檢查它有無(wú)( 。
A.葉綠體
B.液泡
C.線粒體
D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)屬于可遺傳的變異?( 。
A.孿生兄弟,生活在城市的哥哥皮膚較白,生活在農(nóng)村的弟弟皮膚較黑
B.同種小麥種在肥沃的土壤里長(zhǎng)得健壯,種在貧瘠的土壤里長(zhǎng)得瘦弱
C.經(jīng)宇宙飛船帶上太空的番茄品種比普通番茄個(gè)大、口感好
D.同一種喬木,長(zhǎng)在空曠的地方樹(shù)干較矮,長(zhǎng)在樹(shù)木密集的森林里樹(shù)干高而直
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個(gè)恒溫培養(yǎng)箱,能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫。媽媽網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)酸奶機(jī),小梅又剛學(xué)過(guò)了細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的方法,于是興致勃勃地按下列步驟開(kāi)始自制酸奶。
(1)將約l升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰,將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開(kāi)水中。這樣做的目的是 __。
(2)將加熱后的鮮奶立即倒入酸奶機(jī),然后加入酸奶約100毫升。在細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)過(guò)程中,該步驟稱為 __,鮮奶相當(dāng)于 ___。
(3)蓋上酸奶機(jī)的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開(kāi)開(kāi)關(guān)。小梅認(rèn)為,自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和充足的有機(jī)物,肯定能夠成功制作出酸奶。
(4)8小時(shí)后打開(kāi)酸奶機(jī),小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒(méi)有變成酸奶。她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是_____________。
(5)改正錯(cuò)誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父母的性狀是通過(guò)下列哪類細(xì)胞傳給子女的( )
A.體細(xì)胞
B.生殖細(xì)胞
C.神經(jīng)細(xì)胞
D.肌肉細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)。
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì) | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水 | 將培養(yǎng)皿放在櫥柜中 | 5天后大豆種子萌發(fā)了 |
2 | 在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水 | 將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中 | 5天后大豆種子沒(méi)有萌發(fā) |
根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
(1)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________,起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是_________(填寫(xiě)裝置編號(hào))。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________;除此條件外,種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 ( )
A.環(huán)境會(huì)影響生物的生活 B.生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān) D.環(huán)境與生物的生活相互影響
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