生物多樣性最直觀、最基本的體現(xiàn)就是（ ）

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．環(huán)境多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，下列不是鼻腔對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理的一項(xiàng)是（　�。�
A．鼻毛阻擋灰塵B．鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣
C．鼻粘膜分泌粘液清潔空氣D．鼻細(xì)胞感受氣味刺激

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
2017年春節(jié)剛過(guò)，一股彌漫著禽流感的信息撲面而來(lái)，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布：1月份全國(guó)感染H7N9的人數(shù)達(dá)到192人，79人死亡．5月19日，濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院也確認(rèn)一例H7N9禽流感病例．H7N9禽流感是通過(guò)接觸禽類而導(dǎo)致人感染，因此，禽流感成為蛋雞養(yǎng)殖業(yè)的克星，養(yǎng)雞市場(chǎng)迎來(lái)一片哀嚎．對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感專家提出以下建議：①對(duì)患者進(jìn)行隔離治療；②勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生；③避免去人群密集、空氣污濁的場(chǎng)所，特別避免去有活禽交易的市場(chǎng)；④經(jīng)常鍛煉身體，提高自身身體素質(zhì)等．
（1）H7N9禽流感病毒是引起該傳染病的病原體，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）上述專家提出的建議中，不屬于切斷傳播途徑的是①④（填序號(hào)）．
（3）我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)成功研制出人感染H7N9禽流感病毒疫苗株．接種疫苗后，可刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力．從免疫的角度看，這屬于人體的第三道防線．
（4）某H7N9禽流感患者使用抗生素進(jìn)行治療，效果不明顯，原因是抗生素主要是針對(duì)細(xì)菌起作用，而H7N9型禽流感是由病毒引起的．
（5）某同學(xué)為預(yù)防H7N9禽流感自行購(gòu)買(mǎi)了板藍(lán)根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣．這種藥屬于非處方藥．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：連線題

請(qǐng)將下列植物名稱與所屬類群進(jìn)行配對(duì)，答案寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的（ ）

A．無(wú)機(jī)小分子→有機(jī)小分子階段 B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C．有機(jī)大分子→獨(dú)立體系 D．獨(dú)立體系→原始生命階段

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)推測(cè)：原始大氣中不可能存在的氣體是（ ）

A．氧氣 B．甲烷 C．氨氣 D．氫氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（ ）

①細(xì)胞壁 ②葉綠體 ③成形的細(xì)胞核 ④莢膜

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗稱“豆瓣”是指菜豆的（ ）

A． 胚芽 B．胚軸 C．子葉 D．胚根

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與狼的肉食習(xí)性有關(guān)的特征是（ ）

A．體表被毛 B．胎生、哺乳 C．犬齒發(fā)達(dá) D．體溫恒定

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