【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者_____設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____.
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量.
(4)B裝置里的液體模擬了_____,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有多種氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì).
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從_____中生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.
【答案】 米勒 原始大氣 氧氣 閃電 原始海洋 原始大氣
【解析】化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。
(1)美國青年學(xué)者用如圖的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的第一步。
(2)米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。
(3)正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電。
(4)B裝置模擬的是原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(5)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了防止鳥吃草籽,把一片草地用網(wǎng)子全罩起來,結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲大量繁殖,草葉幾乎被吃光,這是因?yàn)槠茐牧?/span>
A.物質(zhì)循環(huán) B.生態(tài)環(huán)境 C.生態(tài)系統(tǒng) D.食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題
(1米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了___________的成分。
(2這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬________________為其提供能量。
(3)C中為含有_______的水溶液。
(4)米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時的條件下是有可能誕生的,它的場所是_______。
(5)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小林同學(xué)不幸被重物壓傷,失血過多,急需輸血.經(jīng)化驗(yàn),她的血型是A型.下面最適合給小林輸血的血型是( 。
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于右圖中二種病毒的說法,正確的是
A. 都由1內(nèi)部遺傳物質(zhì)和2蛋白外殼組成
B. 無葉綠體,營寄生生活
C. 必須都生活在活的動、植物細(xì)胞內(nèi)
D. 所有的病毒都是對人類有害的
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【題目】結(jié)合綠色植物生命活動的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)光合作用的實(shí)質(zhì)是將____________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并將____________轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中,運(yùn)輸有機(jī)物的管道是____________。“有機(jī)物的制造車間”是細(xì)胞中的____________。
(2)甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長的季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大, 詳見下表:
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
根據(jù)以上資料分析,相比乙地溫度,甲地白天與之相同,而晚上要低一些。兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多,而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解的有機(jī)物____________(填“較多”或“較少”),積累的有機(jī)物____________(填“較多”或“較少”),所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
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【題目】番茄是雙子葉植物,其果實(shí)營養(yǎng)豐富,具特殊風(fēng)味,深受大眾的喜歡。
(1)番茄的果肉是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同的薄壁細(xì)胞組成的,這樣的細(xì)胞群稱為__________,一株完整的番茄植株由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次依次是_______________________。
(2)無土栽培已經(jīng)成為生產(chǎn)番茄一種的重要手段,科研人員為了使番茄種子萌發(fā)率更高,做了一些實(shí)驗(yàn)研究。
①番茄種子中幼小的植物體是____________,在萌發(fā)過程種子中的___________為其提供營養(yǎng)物質(zhì),這些營養(yǎng)物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)通過___________作用為其萌發(fā)提供能量的。
②圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,科研人員研究的問題是_________________對番茄種子萌發(fā)率的影響,除此之外,影響番茄種子萌發(fā)的其它因素包括____________________、______________________(寫出兩條即可)
(3)番茄果實(shí)中的有機(jī)物是通過____________作用產(chǎn)生后通過_________(導(dǎo)管或篩管)運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中儲存起來的。
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【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中都使用了顯微鏡觀察生物,回答下面的問題:
(1)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 200倍;在如圖四個鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個___.
(2)幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因?yàn)?/span>____.
(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是__.
(4)小剛在視野的左上方看到一個細(xì)胞,他想把細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本朝___方移動.
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