【題目】松樹(shù)與桃樹(shù)相比最主要的不同之處是（ ）

A．果皮內(nèi)有種子

B．沒(méi)有果皮，種子裸露在外面

C．終年常綠，永不落葉

D．松果是有果皮包著種子的果實(shí)

【答案】B

【解析】

試題分析：松樹(shù)是裸子植物，著生在雌球花上的胚珠是裸露的，沒(méi)有子房壁包被，由胚珠發(fā)育成的種子也是裸露的，松樹(shù)的球果不是果實(shí)；桃樹(shù)是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育的種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被．因此松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 和 組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皓皓同學(xué)制作了口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____．（請(qǐng)用字母進(jìn)行填寫）

（2）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡，可能發(fā)生在圖1上述實(shí)驗(yàn)步驟中的_____（選填字母）．防止產(chǎn)生該結(jié)構(gòu)的正確操作方法是：下圖四個(gè)選項(xiàng)中_____所示．（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）

A、B、C、D、

（3）圖1中C和D兩個(gè)步驟所滴的液體分別是_____和_____．

（4）圖1中將制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，應(yīng)選用_____光圈和_____面鏡，經(jīng)過(guò)一系列調(diào)整以后，視野中的物像仍然不清晰，這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____．．

（5）如圖所示為皓皓同學(xué)觀察的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野．

①要使圖象從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片輕輕向_____移動(dòng)．

②要使圖象從視野乙變?yōu)橐曇氨臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____，換成高倍物鏡；為調(diào)整視野亮度還應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____和_____．

③在視野乙中可以看到，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮由部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（　�。�

A. 草→牛一虎→細(xì)菌B. 鼠→蛇→鷹

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲D. 草→兔→狐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為果蠅細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體關(guān)系的示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①是 ， ③是 ．
（2）①主要是由和組成．位于（選填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）內(nèi)．
（3）③具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，③上有許多與遺傳特征相關(guān)的片段④叫 ．
（4）絕大多數(shù)生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是 ， 但有些生物（比如：禽流感病毒）等生物的遺傳物質(zhì)是RNA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用淀粉著做的藥丸膠囊，被病人吞咽進(jìn)入消化道后，最終被消化的場(chǎng)所是

A. 食道 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答一下問(wèn)題。

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈__________________________。

⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng)，上圖中還缺少一種重要的生物成分是________，例如______________________等生物。

⑶能量流動(dòng)和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái)維持自己的生命活動(dòng)，因此，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)_____________的。

⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律可知，上圖中數(shù)量最多的生物是_____________，數(shù)量最少的生物是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，細(xì)胞通過(guò)線粒體將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。研究發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)目不同。下列人體細(xì)胞中，線粒體數(shù)量最多的是

A. 骨骼肌細(xì)胞 B. 小腸上皮細(xì)胞 C. 角質(zhì)層細(xì)胞 D. 脂肪細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能制造_____，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

（2）圖中的蟲和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，通過(guò)①②③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的_____；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的_____又能夠被植物重新利用．

（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是_____的關(guān)系．

（5）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還有_____，如_____、_____和水等等．

（6）寫出一條圖中由捕食關(guān)系形成的食物鏈：_____．

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