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從傳染病學角度分析，帶有禽流感病毒的禽類是禽流感疾病流行的


  1. A.
    傳播途徑
  2. B.
    易感人群
  3. C.
    傳染源
  4. D.
    病原體
C
分析：本題考查的是傳染病流行的環(huán)節(jié)，首先明確傳染病的概念和特點．
解答：傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静〉奶攸c是傳染性和流行性．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，帶有禽流感病毒的禽類成為禽流感疾病流行的傳染源．
故選：C
點評：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是考查的重點，多以填空題或是材料題的形式出現．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）某男子出現反復咳嗽、胸悶、低熱的癥狀，經醫(yī)院化驗確診，他體內有H7N9禽流感病毒．
（1）從傳染病學角度分析，H7N9禽流感病毒屬于
病原體
病原體
．
（2）患病時，他的體溫高于正常值，但其神經系統(tǒng)仍在“努力”調節(jié)和控制體溫，神經調節(jié)的基本方式是
反射
反射
．
（3）當一種新的傳染病發(fā)生時．科研人員往往努力研發(fā)具有針對性的疫苗，希望通過接種疫苗進行預防，這類免疫叫做
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濰坊模擬）根據下列資料，分析回答后面的問題：自2013年4月1日，我國多地相繼出現H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：
    • 


      
實驗1
取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內，不久，A雞死亡．
      

      
實驗2
取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內，經過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內，結果B雞存活下來．據上述實驗回答：
      （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是
      無細胞結構
      無細胞結構
      ，它由
      蛋白質外殼
      蛋白質外殼
      和
      內部的遺傳物質
      內部的遺傳物質
      兩部分構成，其繁殖方式是
      自我復制
      自我復制
      ．
      （2）實驗2中說明B雞產生了抵抗H7N9禽流感病毒的
      抗體
      抗體
      ，B雞產生的這種免疫，從免疫獲得途徑上分，應屬于
      特異性免疫
      特異性免疫
      免疫．
      （3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內，該雞能否存活？為什么？
      不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效
      不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效
      ．
      （4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于
      傳染源
      傳染源
      ，上海發(fā)現人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的
      控制傳染源
      控制傳染源
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      從傳染病學角度分析，帶有禽流感病毒的禽類是禽流感疾病流行的（　�。�
      A、傳播途徑B、易感人群C、傳染源D、病原體
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2013屆山東省濰坊市九年級復習模擬生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
      

						
      根據下列資料，分析回答后面的問題：
      自2013年4月1日，我國多地相繼出現H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：
      實驗1
      		取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內，不久，A雞死亡。
      實驗2
      		取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內，經過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內，結果B雞存活下來。
      據上述實驗回答：
      （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是                  ，它由                 和              兩部分構成，其繁殖方式是               。
      （2）實驗2中說明B雞產生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應屬于             免疫。
      （3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內，該雞能否存活？為什么？
                                                                         。
      （4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于              ，上海發(fā)現人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的                    
                                           。
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學年山東省濰坊市九年級復習模擬生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
      

						
      根據下列資料，分析回答后面的問題：
      


      自2013年4月1日，我國多地相繼出現H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：
      


      
 
      
  
  
      實驗1
      
        		
  
  
      取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內，不久，A雞死亡。
      
        		
 
      
 
      
  
  
      實驗2
      
        		
  
  
      取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內，經過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內，結果B雞存活下來。
      
        		
 
      

      


      據上述實驗回答：
      


      （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是                  ，它由                 和              兩部分構成，其繁殖方式是               。
      


      （2）實驗2中說明B雞產生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應屬于             免疫。
      


      （3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內，該雞能否存活？為什么？
      


                                                                         。
      


      （4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于              ，上海發(fā)現人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的                    
      


                                           。
      


       
      

			
      

			
      
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