11．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到了碘液，使用目的與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是（　　）
A．觀察人的口腔上皮細(xì)胞B．觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞
C．觀察酵母菌細(xì)胞D．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

分析 在觀察人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞，為了更加清楚，要用碘液染色

解答 解：觀察人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞，為了便于觀察細(xì)胞核，就要用碘液染色．
而觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)，在剖面上滴加碘液，胚乳里面含有淀粉變藍(lán)色，便于觀察．
故選：D

點(diǎn)評 了解碘液在各種實(shí)驗(yàn)中的作用是解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖請回答：
（1）雞卵中既為胚胎發(fā)育提供所必需的養(yǎng)料，又能提供必須的水分的是[5]卵白．
（2）雞卵中，將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[4]胚盤，原因是內(nèi)有細(xì)胞核．
（3）雞卵中，卵細(xì)胞是由3、4、7（填數(shù)字序號(hào)）構(gòu)成的，主要為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[3]卵黃．
（4）判斷該雞卵是否受精的依據(jù)是胚盤色濃而大的是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．抗生素類的藥物常被封在淀粉制成的膠囊中給患者服用，以免對胃產(chǎn)生刺激，原因是（　�。�
A．口腔不能消化淀粉
B．口腔能初步消化淀粉，便于吞咽
C．胃能消化淀粉
D．胃不能消化淀粉，藥物在進(jìn)入小腸后才能被吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1是人體內(nèi)的血管的橫切面圖，圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)的問題．

（1）圖1中的血管①是靜脈血管，理由該血管的管壁�。�
（2）圖2中的CO2濃度最高的部位是組織細(xì)胞，X氣體是氧氣．
（3）圖2中的血液是在毛細(xì)血管內(nèi)流動(dòng)，判斷依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是一組關(guān)于免疫的日常生活問題，請分析回答．
（1）傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌舔傷口，對傷口愈合有一定的作用，其中的道理是唾液中有殺菌物質(zhì)．
（2）在臨床中發(fā)現(xiàn)，大量服用廣譜抗菌素的人，在停藥一段時(shí)間后，可能產(chǎn)生低熱現(xiàn)象，其中的原因是殺死了人體內(nèi)的有益菌．
（3）在日常生活中，出生3個(gè)月的嬰兒，一般都要接種白百破疫苗，這樣做的目的是保護(hù)易感者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一表示人體部分生理活動(dòng)示意圖．其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過程，圖二表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖一中完成①過程的主要器官是小腸，該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積、小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的．（至少回答兩個(gè)特點(diǎn)）
（2）根據(jù)圖一回答，人體內(nèi)廢物的排出有三個(gè)途徑，除圖中所示的途徑外還能通過皮膚（填結(jié)構(gòu)）完成．
（3）圖二中的c過程主要是在細(xì)胞的線粒體（填能量轉(zhuǎn)換器中的一種）內(nèi)進(jìn)行的．
（4）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度（℃）時(shí)間（min）加碘液后的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液510變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置探究植物的某項(xiàng)生理活動(dòng)，請分析回答問題：（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
 
（1）在B裝置中的澄清的石灰水無變化，說明進(jìn)入C裝置中的氣體中缺少二氧化碳．
（2）如圖是驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用作用的實(shí)驗(yàn)裝置，分析現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是植物呼吸作用釋放了二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)后，拿開C玻璃罩，會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用，綠色植物的此項(xiàng)生理活動(dòng)能促進(jìn)植物體對水分的吸收和運(yùn)輸．
（4）C中的綠色植物為被子植物，你認(rèn)為“被子”兩字的具體含義是種子外有果皮包被，它與裸子植物的主要區(qū)別是被子植物具有真正的果皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則陰影部分可表示（　�。�
A．卵生B．體表被毛C．體溫恒定D．體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖中A是二氧化碳，B是氧氣，請據(jù)圖回答：
（1）如圖表示的是葉片的光合作用過程，該過程是在葉肉細(xì)胞的葉綠體結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的．
（2）綠色植物能不斷消耗A，釋放B，從而維持生物圈的碳-氧平衡．A，B可通過葉表皮的氣孔進(jìn)行氣體交換．
（3）為充分利用光照，提高產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該做到合理密植．

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同步練習(xí)冊答案