6．當(dāng)外界光線較弱時(shí)可選用（　�。�
A．平面鏡  小光圈B．平面鏡  大光圈C．凹面鏡  小光圈D．凹面鏡  大光圈

分析 顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．小光圈通過(guò)的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．

解答 解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過(guò)的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此，外界光線較暗時(shí)，顯微鏡對(duì)光時(shí)我們應(yīng)選用用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的操作使用非常重要，一定要掌握其使用技巧，特別是光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱過(guò)程所起的作用和使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．痰是在口腔形成的×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各種雛鳥的發(fā)育特點(diǎn)與其他不同的是（　　）
A．野鴨B．麻雀C．家鴿D．貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　�。攲�(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．髓B．導(dǎo)管C．篩管D．周皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．不良的生活習(xí)慣對(duì)人體的健康有極為不利的影響．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)組織的概念，敘述正確的是（　�。�
A．組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
C．組織是由形態(tài)不同，功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
D．組織是彼此不同的細(xì)胞聚集在一起構(gòu)成的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，試從生物學(xué)的角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于自身的生命活動(dòng)；另一方面，紅杏出墻圍墻外增添了一道亮麗的風(fēng)景，這反映了生物新陳代謝的特性．
（3）紅杏伸出墻外開花結(jié)果，這反映了生物具有繁殖的特性．
（4）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有遺傳的特性．
（5）從“紅杏出墻”反映的以上特征來(lái)看，杏樹屬于生物（“生物”或“非生物”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線圖，試分析曲線圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈牧草→旅鼠→狐貍（用文字和箭頭表示）
（2）從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的自我調(diào)節(jié)能力
（3）為了研究牧草和旅鼠，從牧草的葉肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，根據(jù)觀察到的圖象畫出了甲、乙兩幅圖：表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖乙，兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是：線粒體，如果經(jīng)化驗(yàn)測(cè)得：兩種細(xì)胞中都含有農(nóng)藥DDT則圖甲中含量較多．引起這種現(xiàn)象的原因DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)積累．通過(guò)這一實(shí)例也可以說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)分析如圖并回答問(wèn)題：

（1）①過(guò)程所需的消化液是由肝臟分泌的．過(guò)程②③發(fā)生的主要部位是小腸．
（2）B1進(jìn)入A通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)，B2進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)則是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．B2隨血液首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔左心房．
（3）我們?cè)趯?duì)溺水者實(shí)施人工呼吸之前，首先要清除其口、鼻內(nèi)的異物和污物，這是為了保持呼吸道的通暢．
（4）D內(nèi)的血液中比C內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這主要與腎小球的過(guò)濾作用有關(guān)．尿液的形成除與此作用有關(guān)外，還應(yīng)與腎小管的重吸收作用有關(guān)．

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