【題目】人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如表2所示。

表2：人類(lèi)眼皮性狀遺傳調(diào)查

請(qǐng)分析回答：

(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的 片段。

(2)單眼皮和雙眼皮是人類(lèi)同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。

(3)如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。在第②組別中，某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是 。

A. DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd

(4)假如第①組別某一家庭的母親，通過(guò)手術(shù)變成雙眼皮，她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 改變。

【答案】(1) DNA (2)相對(duì)性狀 (3)D (4)沒(méi)有發(fā)生

【解析】

試題分析：（1）遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里，染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，DNA分子上具有特定 遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因�；蛞粋�(gè)是有特定遺傳信息的DNA片段，一個(gè)DNA上有多個(gè)基因，生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的， 基因是決定生物性狀的最小單位。

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。單眼皮和雙眼皮是人類(lèi)同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，故這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀。

（3） 顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。從第③組調(diào)查的結(jié)果可以看 出，父母都是雙眼皮，而子女中出現(xiàn)了單眼皮。控制單眼皮的基因，一定來(lái)源于父親母親，控制單眼皮的基因在父母那里沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，只表現(xiàn)雙眼皮，因此控制單 眼皮的基因是隱性基因，控制雙眼皮的基因是顯性基因。如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。因此子女單眼皮的基因組成是dd，d一定來(lái)源于父母，因此 雙親中雙眼皮的基因組成是Dd，單眼皮的基因組成是dd。可見(jiàn)D符合題意。

（4）假如第①組別某一家庭的母親，通過(guò)手術(shù)變成雙眼皮，而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒(méi)有改變還是dd，因此是不可遺傳的變異．故她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1） 和 是最重要的部分，因?yàn)樗鼈兣c將來(lái)果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）將來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)的是 [ ] ，而它內(nèi)部的 會(huì)發(fā)育成種子。

（3）一般情況下，植物要結(jié)出果實(shí)，需經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精和結(jié)果四個(gè)階段，如果樹(shù)在開(kāi)花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)減產(chǎn)，原因就是陰雨天氣影響了 造成的。

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【題目】右圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，圖中⑤表示感受器，⑤的功能是 。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是 （用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在 產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有 功能。

（3）若②損傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ；是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？ 。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是 集中的地方。

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【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線(xiàn)AB段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。

（2）曲線(xiàn)BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都 。

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的 處，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值 。

（4）在曲線(xiàn)AB．BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：AB ；BC 。

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【題目】如圖是人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣體的變化曲線(xiàn)圖，下列表述正確的是（ ）

A. 曲線(xiàn)AB段表示吸氣，膈肌為收縮狀態(tài)

B. 曲線(xiàn)AB段表示呼氣，膈肌為舒張狀態(tài)

C. 曲線(xiàn)BC段表示吸氣，胸腔容積變大

D. 呼氣結(jié)束點(diǎn)為B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)外氣壓相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中①代表氧氣的，ABC分別表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物所需的水分主要通過(guò)根部的__________吸收后，由莖中的＿＿＿＿＿＿運(yùn)輸?shù)饺~片后，通過(guò)＿＿＿＿（生理過(guò)程）散失到大氣中。

（2）氧氣和二氧化碳是如何進(jìn)出植物細(xì)胞的呢？某同學(xué)制作了葉片橫切面的切片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿是植物進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

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【題目】下圖表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中部分生物，箭頭表示他們之間的食物關(guān)系。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來(lái)源是________；有機(jī)物的制造者是________。

（2）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈

________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和_______分別是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)和流動(dòng)的。

（4）若該海域受到污染，由于生物富集作用，該食物網(wǎng)中的_______（填生物名稱(chēng)）體內(nèi)積累的污染物濃度最高。

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【題目】觀察下圖，回答下列問(wèn)題

（1）該圖為在光學(xué)顯微鏡下看到的 細(xì)胞模式圖，因?yàn)樵摷?xì)胞有 、 和 。（填名稱(chēng)）

（2）在植物的根細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

（3）刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要是 ，它來(lái)自圖中結(jié)構(gòu) 。

（4）遺傳物質(zhì)主要存在的結(jié)構(gòu)是 。

（5）與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。

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【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下圖是某研究小組在大棚內(nèi)種植番茄進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答。

（1）圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線(xiàn) 段， 在此時(shí)積累的最多。

（2）從圖乙可以看出，與P點(diǎn)相 比，Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。 原因是番茄種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢， 和 兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 。

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