“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這種現(xiàn)象的生態(tài)因素是

A．溫度B．水C．光照D．土壤

A

解析試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚，才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。
考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，較易，熟知影響生物的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?黃岡一模）下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是
A．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
B．“一山難容二虎”可理解為虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的物質(zhì)和能量少，所以個(gè)體數(shù)量就少
C．生物圈中，難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集，最終威脅人類(lèi)自身
D．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是

A.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

B.“一山難容二虎”可理解為虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的物質(zhì)和能量少，所以個(gè)體數(shù)量就少

C.生物圈中，難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集，最終威脅人類(lèi)自身

D.沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆湖南湘鋼一中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是

A.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

B.“一山難容二虎”可理解為虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的物質(zhì)和能量少，所以個(gè)體數(shù)量就少

C.生物圈中，難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集，最終威脅人類(lèi)自身

D.沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的古典詩(shī)詞雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理，試分析下列詩(shī)句：

(1)“一山不容二虎”。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，“一山”屬于一個(gè)____________；用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看，兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)________________________的一種方式。

(2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是：____________。

(3)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語(yǔ)隱含的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案