【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

（1）在A、B兩處填入恰當?shù)脑~：

A B

（2）產(chǎn)生精子的器官是 ．B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育。

【答案】（1）森林古猿；受精卵；

（2）睪丸；輸卵管；子宮

【解析】

試題分析：（1）人類和類人猿有共同的原始祖先，就是A森林古猿，人的新生命的起點是精子和卵細胞結(jié)合成的B受精卵，受精卵經(jīng)過分裂、生長、分化等，一步步發(fā)育成胎兒。

（2）產(chǎn)生精子的器官是男性的睪丸，睪丸還能分泌雄性激素。受精的過程：精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵在經(jīng)過輸卵管進入子宮的過程中，不斷地進行細胞分裂，形成胚泡，并且埋入子宮內(nèi)膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎慢慢發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中，通過胎盤和臍帶從母體交換營養(yǎng)與廢物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：

①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四個瓶中放人大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；

④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如圖所示：

實驗結(jié)果如下：

生態(tài)瓶編號

A

B

C

D

瓶中小魚生存時間／天

3

11

25

2

（1）比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與 和 有關(guān)。

（2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是 。

（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，可能的原因是 。

（4）比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學選用10×的目鏡和40×的物鏡，觀察口腔上皮細胞臨時裝片，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A．10倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）肺泡與A處進行氣體交換的原理是 。

（2）在心臟的四個腔中，⑥代表 。

（3）圖中①中流動的是 血，血液流經(jīng)B后的變化是 。

（4）血液由⑥射出流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫 。

（5）紅細胞隨血液流動至A處時，其中的血紅蛋白與氧結(jié)合。請寫出氧分子到達⑧組織細胞的途徑（用圖中的序號表示）： 。

（6）圖甲中血管C與D相比，其內(nèi)血液成分的特點是 。

（7）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應的，請舉一例說明： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是普利斯特利的經(jīng)典實驗，請據(jù)圖回答：

（1）如果以植物作為變量，有兩組對照實驗，分別是甲與_______、丙與________。

（2）實驗證明，植物能通過_________作用維持生物圈中的碳-氧平衡。

（3）由于化石燃料的大量使用，導致______氣體大量增加，全球溫室效應增強。請你寫出一條可有效減緩溫室效應的措施：____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原尿與血液相比較，原尿中不含有

A. 大分子蛋白質(zhì) B. 無機鹽 C. 葡萄糖 D. 水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被評為2013年度感動中國人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢想。請回答下列有關(guān)油菜的問題：

（1）“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進行雜交時采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖所示花的[ ]_________上，受精完成后，____________將發(fā)育成果實。

（2）圖36所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，其中[a]是__________，[b]是____________。構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。

（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由 色變成 色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是 。

（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物進行氣體交換的部位不正確的是（ ）

A. 家鴿-肺和氣囊 B. 鯽魚-鰓

C. 蚯蚓-體壁 D. 家兔-肺

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