【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A是生產(chǎn)者，能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

B. B是消費(fèi)者，和A存在捕食關(guān)系

C. C是分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D. A、B、C共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動(dòng)物直接或間接的以植物為食，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活）。

由圖可知：圖中A利用太陽(yáng)的光能，需要二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，A正確；B為消費(fèi)者，C為分解者。故B與C之間的關(guān)系為分解與被分解的關(guān)系，B與A存在著捕食關(guān)系，B正確；C能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，可判斷為分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用，C正確；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中的ABC不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物成分，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖，下列描述正確的是

A．a(chǎn)模擬呼氣動(dòng)作，膈肌收縮；b模擬吸氣動(dòng)作，膈肌舒張

B．a(chǎn)模擬呼氣動(dòng)作，膈肌舒張；b模擬吸氣動(dòng)作，膈肌收縮

C．a(chǎn)模擬吸氣動(dòng)作，膈肌收縮；b模擬呼氣動(dòng)作，膈肌舒張

D．a(chǎn)模擬吸氣動(dòng)作，膈肌舒張；b模擬呼氣動(dòng)作，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已開(kāi)發(fā)的馬鈴薯主食產(chǎn)品有300余種，“小土豆”變成“大產(chǎn)業(yè)”，豐富了城鄉(xiāng)居民的餐桌。如圖是淀粉的消化示意圖，①②表示消化過(guò)程，a表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）馬鈴薯中含有大量的淀粉，完成①的第一站是_______，參與②的消化液有____。

（2）a是__________，它被吸收轉(zhuǎn)運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的_______中，隨著血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。當(dāng)人體的________分泌不足時(shí)，a就會(huì)出現(xiàn)在尿液中，形成糖尿。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把鼠婦置于避光、濕度分布不均的環(huán)境中，觀察鼠婦的分布情況．這主要研究哪種生態(tài)因素影響鼠婦的分布（　　）
A.光
B.水
C.溫度
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某模擬裝置的實(shí)驗(yàn)示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該裝置是用來(lái)模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的

B. 該裝置中氣球代表肺，橡皮膜代表膈

C. 甲圖演示呼氣，膈肌收縮

D. 乙圖演示吸氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，將A的一部分放大，用生物化學(xué)方法對(duì)其進(jìn)行分離后，發(fā)現(xiàn)A是由B和D兩部分組成，其中C是D的有效片斷。試分析回答：

（1）寫出下列各字母分別代表的結(jié)構(gòu)和名稱：A_____，B_____，C_____，D_____。

（2）生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是____，生物體主要遺傳物質(zhì)是____，遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片斷是____。

（3）生物遺傳信息中心是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅱ.請(qǐng)閱讀以下材料，回答下列小題。

材料一:進(jìn)入冬季以來(lái)，我國(guó)很多省市啟動(dòng)了空氣重度污染橙色預(yù)警，某些地區(qū)甚至升級(jí)到紅色預(yù)警，并要求實(shí)行以下應(yīng)急措施:

建議中小學(xué)、幼兒園停課;

企事業(yè)單位根據(jù)空氣重污染情況可實(shí)行彈性工作制;

全區(qū)范圍內(nèi)將實(shí)施機(jī)動(dòng)車單雙號(hào)行駛措施，實(shí)行單號(hào)單日、雙號(hào)雙日行駛(純電動(dòng)車除外)，其中公務(wù)用車在單雙號(hào)行駛的基礎(chǔ)上，再停駛車輛總數(shù)的30% ;

材料二:PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/200。

材料三:氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大，直徑在2. 5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病。

【1】PM2.5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，進(jìn)入血液之前，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是

A. 氣管、肺泡、支氣管 B. 氣管、支氣管、肺泡

C. 支氣管、肺泡、氣管 D. 肺泡、支氣管、氣管

【2】PM2. 5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在

A. 誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病 B. 誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病

C. 誘發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病 D. 誘發(fā)循環(huán)系統(tǒng)疾病

【3】人體呼吸過(guò)程中，氣體交換是通過(guò)

A. 氣體溶解于水實(shí)現(xiàn)的 B. 氣體不溶于水的特性來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C. 氣體的擴(kuò)散作實(shí)現(xiàn)的 D. 氣體的滲透作用實(shí)現(xiàn)的

【4】人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，不會(huì)發(fā)生的是

A. 肋間外肌收縮 B. 胸廓擴(kuò)大 C. 膈頂部下降 D. 肺容積縮小

【5】下列關(guān)于霧霾天氣需要注意事項(xiàng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 外出時(shí)盡量帶口罩 B. 外出回家后及時(shí)洗手、洗臉

C. 家中盡量不要開(kāi)窗戶 D. 外出運(yùn)動(dòng)適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，提高適應(yīng)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲，請(qǐng)根據(jù)你的觀察結(jié)果回答下列問(wèn)題。（[]內(nèi)填序號(hào)）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)[]_____具有運(yùn)動(dòng)作用，它在體表的分布是_____。

A．全身的表膜 B．體表一圈 C．口溝內(nèi) D．身體前段

（2）食物由口溝進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)_____排出。

（3）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，需要在載玻片的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年，我國(guó)科學(xué)家成功培育出兩只克隆猴“中中”“華華”，引起了人們的關(guān)注。下圖是克隆猴的流程示意圖，下列有關(guān)克隆的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 克隆動(dòng)物與A猴的性狀最相似

B. 在該過(guò)程中，C猴提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

C. 圖中的“ 融合”過(guò)程就是指受精作用

D. 該技術(shù)說(shuō)明了遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中

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