A. | 蚯蚓 | B. | 鴿子 | C. | 兔子 | D. | 鯽魚 |
分析 動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.如根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.
解答 解:A、蚯蚓的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物,有肌肉但沒(méi)有骨骼,A符合題意;
BCD、鴿子是鳥(niǎo)類,兔子是哺乳動(dòng)物,鯽魚是魚類,它們體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)既有肌肉也有骨骼,BCD不合題意;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)是根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱.仔細(xì)分析題中涉及的動(dòng)物的特征,即可解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡 | |
B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰的 | |
C. | 向上方移動(dòng)裝片--物象向右上方移動(dòng) | |
D. | 用潔凈的紗布擦拭鏡頭和其他部位--保持顯微鏡的干凈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄異體,體外受精,變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 雌雄異體,體外受精,不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 雌雄同體,體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 雌雄同體,體內(nèi)受精,完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇──促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 春季早播覆蓋地膜──提高地表溫度,保持土壤濕度 | |
C. | 適時(shí)給農(nóng)作物中耕松土和施肥---為植物生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 幼苗移栽時(shí)根部留土坨--降低幼苗的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光合作用 | 呼吸作用 | ||
區(qū)別 | 場(chǎng)所 | 含葉綠體的細(xì)胞 | 所有活細(xì)胞 |
條件 | 在光下才能進(jìn)行 | 有光無(wú)光都能進(jìn)行 | |
原料 | 二氧化碳和水 | 有機(jī)物和氧氣 | |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物和氧氣 | 二氧化碳和水 | |
實(shí)質(zhì) | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | 分解有機(jī)物、釋放能量 | |
聯(lián)系 | 光合作用為呼吸作用提供原料 | 呼吸作用為光合作用提供能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物類群 | 腔腸動(dòng)物 | 扁形動(dòng)物 | 線形動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 |
動(dòng)物特征 | ③ | ① | ④ | ② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)夫婦可生育一定數(shù)量的子女 | |
B. | 一對(duì)夫婦在生活條件允許的范圍內(nèi)可多生子女 | |
C. | 人多力量大,為建設(shè)祖國(guó)多生子女是應(yīng)當(dāng)?shù)?/td> | |
D. | 為穩(wěn)定低生育水平,提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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