現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)“桑基魚塘”是將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥給農(nóng)作物施肥。請根據(jù)上述材料回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶和桑屬于          關(guān)系。
(2)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是        
(3)如果土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則上述生物中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是        。
(4)桑和魚的細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是          
(5)蠶和魚的生殖方式都是             ,蠶的發(fā)育方式是               
(1)捕食
(2)細(xì)菌
(3)魚
(4)線粒體
(5)有性生殖;完全變態(tài)發(fā)育

試題分析:(1)生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶以桑為食,屬于捕食關(guān)系;
(2)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)產(chǎn)生沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是細(xì)菌;
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑,可以通過食物鏈在生物的體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫做生物富集。生物的營養(yǎng)級越高,生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多,所以該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是魚;
(4)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。因此,桑是植物和魚是動(dòng)物,它們的細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體;
(5)蠶和魚是由受精卵發(fā)育來的,受精卵是由雌、雄兩性生殖細(xì)胞結(jié)構(gòu)受精作用融合成的,即蠶和魚的生殖過程出現(xiàn)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖;蠶的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很明顯,這樣的發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙 
B.在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙
C.若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙
D.在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

管理不善的小麥地里雜草叢生,會影響小麥產(chǎn)量,這主要是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.雜草寄生在小麥上,影響小麥生長B.雜草使小麥的品質(zhì)受到影響C.雜草和小麥競爭相同有限資源的結(jié)果D.雜草與小麥共生的結(jié)果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對數(shù)量的關(guān)系圖。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析錯(cuò)誤的是
A.若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含非生物成分
B.若水庫內(nèi)第三營養(yǎng)級的生物獲得15千焦的能量,則最多要消耗含1500千焦能量的第一營養(yǎng)級生物
C.因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少
D.如果水庫被污染,體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

狼和鹿通過捕食與被捕食的關(guān)系,進(jìn)行著(     )
A.能量交流B.相互競爭
C.相互選擇 D.共同進(jìn)化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某漁業(yè)研究部門對所在區(qū)域內(nèi)的一條河流進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部分生物及體內(nèi)食物成分,記錄如下表,據(jù)表分析回答:
生物種類
體內(nèi)食物成分
浮游植物

搖蚊幼蟲
浮游植物
浮游動(dòng)物
浮游植物
雙翅目幼蟲
浮游動(dòng)物
太陽魚
浮游動(dòng)物、搖蚊幼蟲、雙翅目幼蟲
鱸魚
太陽魚
 
⑴該條河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。那么還有                            兩種成分未表示出來。
⑵寫出其中最長的食物鏈                                                     。
⑶該條河流中各種生物的數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                     能力。
⑷若違法向河流中排放汞、鉛等重金屬污染物,則         體內(nèi)含量最高。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探究菜青蟲取食行為的實(shí)驗(yàn)中,不正確的是操作過程是
A.對菜青蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)
B.直接使用從野外捕來的幼蟲
C.實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大
D.最好將其先餓飼一段時(shí)間

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在生物圈中,各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)綠色植物通過       把二氧化碳和水合成為儲存著       的有機(jī)物,從而養(yǎng)育著地球上的其他生物。
(2)在自然界,動(dòng)物直接或間接地以       為食,通過       ,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。同時(shí),在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在       的狀態(tài),它們之間存在著           的關(guān)系?梢,動(dòng)物對于維持          有重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的          。它們在自然界中營腐生生活時(shí),將動(dòng)植物遺體分解成為二氧化碳、水和無機(jī)鹽,使之回歸大自然,又成為綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的原料。可見,腐生的細(xì)菌和真菌對于自然界的       起著重要的作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面的圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖一的食物網(wǎng)中共有       條食物鏈。
(2)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量將會     ,從而影響生態(tài)平衡。
(3)若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是               
(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是         。
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來分析,圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)并不完整,除缺少非生物部分外,還缺少           。

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