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(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行處理.

    瓶號
    加入物質 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃請據表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( 。
    分析:本題考查對照試驗的概念和要求,對照組就是和實驗組對照的一個組,這個組不做任何變化或者做的變化和實驗組不一樣,便于來觀察實驗組就是做實驗的那組. 其中試驗組的結果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道.而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識.試驗組是復雜的,有許多的變量,須通過“控制變量法“來進行研究.而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變量.
    解答:解:對照組就是和實驗組對照的一個組,這個組不做任何變化或者做的變化和實驗組不一樣,便于來觀察實驗組就是做實驗的那組. 其中試驗組的結果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道.而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識.試驗組是復雜的,有許多的變量,須通過“控制變量法“來進行研究.而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變量,甲乙組的變量是溫度,甲丙組的變量是細菌的有無.
    故答案選C.
    點評:本題考查對照試驗的概念和要求
    練習冊系列答案
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?東莞)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?東莞)菜農在種植馬鈴薯時施農家肥料的主要目的是為它的生長提供( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?東莞)請據圖回答下列問題:

    (1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數量直方圖,若甲乙丙構成一條食物鏈,則可以表示為
    乙→甲→丙
    乙→甲→丙

    (2)從三種生物的數量看,生產者是

    (3)甲乙丙的數量會不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數量和所占的比例是
    相對穩(wěn)定
    相對穩(wěn)定
    的.
    (4)從乙和丙中分別取出細胞放在顯微鏡下觀察,觀察結果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細胞是圖
    ,表示丙的體細胞是圖
    .若該食物鏈受農藥DDT的污染,則積累DDT最多的生物是

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?東莞)圖為菜豆種子萌發(fā)的過程,請據圖回答:
    (1)處于①②階段時,萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由種子的
    子葉
    子葉
    提供,萌發(fā)所需的能量通過
    呼吸
    呼吸
    作用提供.
    (2)處于⑤階段時,體內有機物合成必需的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳

    (3)對⑤進行移栽時,根部保留一坨泥土,目的是不要讓
    根毛
    根毛
    受到損傷.請另舉一例在生產實踐中提高移栽成活率的措施:
    選擇在陰天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝葉等
    選擇在陰天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝葉等

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?東莞)下面圖一為雞卵結構示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據圖回答([]內填序號,橫線上填名稱):

    (1)圖一中[3]和圖二中[7]的結構名稱是
    卵黃
    卵黃
    .它的主要作用是
    提供營養(yǎng)
    提供營養(yǎng)

    (2)圖二中的[6]是胚胎,它由圖一中的[5]
    胚盤
    胚盤
    發(fā)育而來的.
    (3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[
    4
    4
    ]
    卵白
    卵白

    (4)與兩棲動物的卵比較,鳥卵更適應陸地上的發(fā)育,是因為鳥卵具有[
    1
    1
    ].
    (5)請你設計合理的實驗,證明卵殼上有氣孔:
    用注射器將紅墨水注射到雞卵內,卵殼上會滲出很多紅色的液體,可以說明卵殼
    上有氣孔.
    用注射器將紅墨水注射到雞卵內,卵殼上會滲出很多紅色的液體,可以說明卵殼
    上有氣孔.

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