名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 容器編號 | A | B | C | ||||||||||||
| 處理方法 | 用底部無空的容器盛放，水浸沒種子． | 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時及時淋水降溫． | 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時不淋水． | ||||||||||||
| 結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛． | 萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功． | 頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛．①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時進行旺盛 呼吸 呼吸 作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供動力 動力 ．②實驗表明，發(fā)豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫．這是因為種子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的 水分 水分 、適宜的溫度 溫度 和充足的空氣 空氣 ．（3）夏天，豆芽易變“老”、腐爛．你想到的保鮮的方法是 袋裝冷藏 袋裝冷藏 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（福建泉州卷）生物（解析版） 題型：探究題 濱濱愛吃豆芽�！岸径寡俊笔录l(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究，請分析回答：（8分） （1）、黃豆芽選材的探究。 實驗方法和過程略，實驗結(jié)果如下： ①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；③當年飽滿種子萌發(fā)良好。 比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發(fā)的自身條件是具有 、 的胚。 （2）發(fā)豆芽的技術的探究。 實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時進行旺盛 作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供 。 實驗表明，發(fā)豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫。這是因為種子的②萌發(fā)所需的外界條件是適量的、適宜的和充足的。 （3）、夏天，豆芽易變“老”、腐爛。你想到的保鮮的的方法是 。
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 濱濱愛吃豆芽．“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽．以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究，請分析回答： |
| 容器編號 | A | B | C |
| 處理方法 | 用底部無空的容器盛放，水浸沒種子． | 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時及時淋水降溫． | 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時不淋水． |
| 結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛． | 萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功． | 頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛． |
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