（2012?南昌）養(yǎng)雞是農(nóng)民致富的途徑之一．要想讓雞多產(chǎn)蛋，飼料的選擇很重要．通過下列圖解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
飼料能量水平和采食量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系

  • 


    
飼料能量水平
每只每日采食量（克）
    

    
（10焦/千克
    

    
11.9
111
108
102
99
    

    
11.7
113
110
104
101
    

    
11.5
115
112
106
103
    

    
11.3
117
114
108
105
    

    
產(chǎn)蛋率
90%
80%
70%
60%（1）采食蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系是
    采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高
    采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高
    ．
    （2）選擇的飼料其能量水平越高，是不是產(chǎn)蛋率越高？
    不是
    不是
    ．原因是
    母雞攝取的飼料能量水平越高，對飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降
    母雞攝取的飼料能量水平越高，對飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，科學(xué)探究過程通常涉及提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等環(huán)節(jié)．
    解答：解：（1）根據(jù)“產(chǎn)蛋率采食蛋白質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系曲線圖”可知采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高
    （2）根據(jù)題意母雞攝取的飼料能量水平越高，對飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降，因此選擇的飼料其能量水平越高，產(chǎn)蛋率不是越高．
    故答案為（1）采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高，（2）不是；母雞攝取的飼料能量水平越高，對飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降
    點(diǎn)評(píng)：本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)以及識(shí)圖能力，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠變化的條件或因素成為變量．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?南昌）小明爸爸說“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了．”小明想蚯蚓為什么越來越少呢？會(huì)不會(huì)是施了農(nóng)藥的原因呢？
    （1）你覺得要探究清楚這個(gè)問題，應(yīng)該設(shè)計(jì)
    有農(nóng)藥
    有農(nóng)藥
    和
    無農(nóng)藥
    無農(nóng)藥
    的土壤為單一變量的對照實(shí)驗(yàn)．
    （2）蚯蚓之所以要保持濕潤的體壁，主要是因?yàn)?!--BA-->
    蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸
    蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸
    ，蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層原因是
    蚯蚓不能保持恒定的體溫
    蚯蚓不能保持恒定的體溫
    ；
    （3）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的T型迷宮內(nèi)，經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，能夠直接爬向無電極一側(cè)的潮濕暗室．這是蚯蚓的
    學(xué)習(xí)行為
    學(xué)習(xí)行為
    （先天性行為、學(xué)習(xí)行為）．
    （4）蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與細(xì)菌、真菌一樣屬于
    分解者
    分解者
    （生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?南昌）春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)．種子萌發(fā)，枝條萌綠；剛剛萌發(fā)出來的芽體新鮮、幼嫩，但是下面芽體中不可以食用的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?南昌）藍(lán)天明澈，波光云影．周日小兵同學(xué)和家人一起外出垂釣，當(dāng)小兵的魚鉤第一次被魚咬住時(shí)，小兵非常激動(dòng)，不由得面紅耳赤，心跳加快，這是由于人體（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?南昌）銅器表面的銹斑會(huì)不斷增多，橘子表面的霉斑也會(huì)不斷增加．
    （1）你認(rèn)為銅銹 （屬于、不屬于）生物，判斷的依據(jù)是
    不屬于．銹不能呼吸
    不屬于．銹不能呼吸
    （答出一條即可）；橘子上的霉
    屬于
    屬于
    （屬于、不屬于）生物．
    （2）顯微鏡下觀察可見，絕大多數(shù)生物是由
    細(xì)胞
    細(xì)胞
    構(gòu)成的．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案
    


    


    






















			
    



    
	







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