夏季食品變味腐敗，潮濕衣服長霉，干衣服不長霉，干種子不易腐爛，冰箱中的食物不易腐敗變壞．請你按實驗法的一般步驟探究霉菌（或細菌）生活的條件．（從溫度、濕度、營養(yǎng)三方面探究）
解：（1）提出問題：溫度對霉菌的生活有沒有影響？嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題． 描述已知科學知識與所發(fā)現問題的沖突所在．（一定是問句“？”）
（2）作出假設：溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響．應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）制定計劃：該實驗的變量是溫度，以溫度變量設置對照實驗．將兩個饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個放入冰箱，一個放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進行記錄．
（4）實施計劃：按計劃進行觀察、調查和實驗，收集數據，評價數據的可靠性．
（5）得出結論：溫度對霉菌的生活有影響．
（6）該實驗是探究溫度對霉菌生活的影響，實驗變量是溫度．
故答案為：（1）提出問題：溫度會影響霉菌的生活嗎？
（2）作出假設：溫度會影響霉菌的生活（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）制定計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．
（4）實施計劃：進行觀察，調查和實驗，收集數據，評價數據的可靠性，應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．
（5）得出結論：溫度會影響霉菌的生活，霉菌適宜生活在溫暖潮濕環(huán)境中．
分析：本題以探究溫度對霉菌生活的影響的實驗這一現實問題為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，制定探究計劃包括方法和步驟，設計對照實驗等方面切入．
點評：科學探究考查學生提出問題、作出假設、設計實驗、分析數據、得出結論的能力，重點是對照實驗的設計、變量的判斷．
如圖是番茄的生長發(fā)育示意圖，請據圖回答：
