11．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．不同種類(lèi)的生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是相同的
B．高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是Dd
C．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的
D．生物體的各種性狀都是由基因控制的

分析 （1）細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱(chēng)做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．DNA是遺傳物質(zhì)．
（2）顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．
（3）性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱(chēng)為性狀．

解答 解：A、不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同； 同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，故A錯(cuò)誤；
B、高莖豌豆（DD）是由顯性基因控制的．矮莖豌豆（dd）是由隱性基因控制的．一對(duì)基因Dd控制的性狀是高莖豌豆．控制豌豆高莖和矮莖的基因在親子代間的傳遞如圖：因此，高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是Dd，故B正確；
C、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，故C正確；
D、變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．環(huán)境條件能影響某些性狀的表現(xiàn)，比如同一種種子，種在不同的土壤里，最終結(jié)出的種子大小可能不同．故D錯(cuò)誤．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因在親子代間的傳遞以及染色體的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在日常生活中，心情不好時(shí)，可以（　　）
A．找知心朋友大吵一場(chǎng)
B．到高速公路上開(kāi)快車(chē)宣泄自己的情緒
C．可以找親人訴說(shuō)煩惱
D．可以適當(dāng)?shù)睾染�，再睡一覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于果蠅的發(fā)育過(guò)程，表述正確的是（　�。�
A．卵→成蟲(chóng)→蛹B．幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→蛹→受精卵
C．卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D．卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[①]感受器．
（2）將神經(jīng)沖動(dòng)傳向神經(jīng)中樞的是[②]傳入神經(jīng)．
（3）將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[④]傳出神經(jīng)．
（4）請(qǐng)用圖中序號(hào)依次表示完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線①→②→③→④→⑤．
（5）不同的反射有相同（填相同或不同）的反射�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物特點(diǎn)的是（　�。�
A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成B．體表有外骨骼
C．足和觸角分節(jié)D．具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2008年10月，河北農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功．插秧時(shí)，他們調(diào)整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使水稻獲得更多的光照．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農(nóng)民既減少了農(nóng)藥和化肥的使用又生產(chǎn)了有機(jī)食品．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中除了給出的生物成分外，還必須有細(xì)菌、真菌等分解者；將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)無(wú)機(jī)物．
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（3）農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都是的有限．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，適當(dāng)增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少，請(qǐng)分析其中的兩方面原因透光好提高了光合作用的效率，、養(yǎng)蟹后病蟲(chóng)害減少了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．讓老鼠走迷宮的曲徑，它邊走邊嗅，最終到達(dá)儲(chǔ)藏室找食物，以后讓它再進(jìn)入迷宮，它就能很快地找到食物，這說(shuō)明它（　�。�
A．是走迷宮的天才B．具有學(xué)習(xí)能力
C．能遠(yuǎn)距離看到食物D．不需要學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．侏儒癥患者的癥狀是身材矮小，但智力正常．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過(guò)程．花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精．
（2）圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊．

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