10．2016年10月17日，神舟十一號(hào)發(fā)射升空，神舟十一號(hào)運(yùn)送的不僅僅是航天員，同時(shí)也攜帶了優(yōu)秀芒果基因的芒果種胚細(xì)胞．利用太空環(huán)境培育全新芒果品種，這是神舟十一號(hào)承擔(dān)的科學(xué)試驗(yàn)之一．目前，由神舟十一號(hào)載人飛船帶入太空的芒果幼胚細(xì)胞在經(jīng)過(guò)科研人員的精心培育下，已經(jīng)成活并且開(kāi)始生長(zhǎng)出全新的組織，這也是世界首次進(jìn)行芒果的太空育種試驗(yàn)．如將植物種子帶到太空，在空間輻射和微重力等因素的作用下產(chǎn)生變異，再返回地面選育新品種．下列關(guān)于太空育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物種子產(chǎn)生的變異都不能遺傳給后代
B．植物種子產(chǎn)生的變異對(duì)人類(lèi)都有害
C．植物種子產(chǎn)生的變異對(duì)人類(lèi)都有益
D．植物種子可能會(huì)產(chǎn)生能夠遺傳的變異

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：A、植物種子產(chǎn)生的變異是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能遺傳給后代，而不是都不能遺傳給后代，錯(cuò)誤；
B、植物種子產(chǎn)生的變異不一定對(duì)人類(lèi)都有害，錯(cuò)誤；
C、植物種子產(chǎn)生的變異不一定對(duì)人類(lèi)都有益，錯(cuò)誤；
D、植物種子可能會(huì)產(chǎn)生能夠遺傳的變異，正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的功能、意義和原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為探究“植物的呼吸作用和光合作用”，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響．
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左（填寫(xiě)向左、向右或者不動(dòng)）．圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（5）對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列既有感受器的功能，又有效應(yīng)器功能的一項(xiàng)是（　�。�
A．聽(tīng)小骨B．角膜C．膀胱D．韌帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)為了比較動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能，列出了下表．在他即將完善的缺失項(xiàng)目中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所
B．線粒體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體是呼吸作用的主要場(chǎng)所
C．植物細(xì)胞壁功能：保護(hù)支持細(xì)胞
D．動(dòng)、植物細(xì)胞膜功能：保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面是某同學(xué)對(duì)于血液循環(huán)系統(tǒng)的部分觀察結(jié)論，與事實(shí)相符的是（　�。�
A．血液由血漿和紅細(xì)胞組成
B．小魚(yú)尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞呈單行通過(guò)
C．體循環(huán)起止于：右心室→左心房；肺循環(huán)起止于：左心室→右心房
D．全部動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣、全部靜脈內(nèi)有靜脈瓣、心臟內(nèi)有房室瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人的各部分能協(xié)調(diào)活動(dòng)，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．腦和脊髓組成人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B．“談虎色變”屬于人類(lèi)特有的復(fù)雜反射
C．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦
D．人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)人類(lèi)的起源，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．人類(lèi)是由上帝創(chuàng)造的B．人是女?huà)z用泥捏出來(lái)的
C．人是自然產(chǎn)生的D．人是由古猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．前臂和手相連的部位稱為（　�。�
A．肘B．腕C．肩D．腋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖分別是耳的結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：[]內(nèi)填序號(hào)．

（1）學(xué)校的生活豐富多彩．你能夠聽(tīng)到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ饒D1中[3]鼓膜的振動(dòng)，刺激了[2]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)．
（2）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的感覺(jué)器官獲取信息，這些感覺(jué)最終都是在大腦皮層形成的．
（3）當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，孫悟同學(xué)立刻張開(kāi)口并堵住耳朵，他這樣做對(duì)嗎？不對(duì)．
（4）神經(jīng)元包括[①]細(xì)胞體和[②]突起兩部分．
（5）圖2中③叫做神經(jīng)末梢，它是神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支．

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