12．以下動(dòng)物中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝗蟲B．家蠶C．青蛙D．螳螂

分析 （1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：AD蝗蟲、螳螂的發(fā)育都經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，因此都屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不是完全變態(tài)發(fā)育，AD不正確；
B家蠶的發(fā)育過程都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，B正確；
C完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育特指昆蟲，青蛙是兩棲動(dòng)物，因此不屬于完全變態(tài)發(fā)育，C不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．下列屬于蕨類植物特征的是（　�。�
A．無根、莖、葉的分化B．有根、莖、葉的分化
C．有莖、葉的分化，但沒有根D．有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，其中1、2、3分別是：（　�。�
A．細(xì)胞體、軸突、樹突B．樹突、軸突、樹突
C．樹突、軸突、細(xì)胞體   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小科經(jīng)常參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，他說自己是萬能供血者．以下關(guān)于小科的血型和輸血的原則正確的是（　　）
A．小科是O型血，萬能供血者可以為任何血型的病人大量輸血
B．小科是O型血，輸血原則上要求輸同型血
C．小科是AB型血，緊急情況下輸異種血型的血時(shí)需進(jìn)行嚴(yán)格的血型配對(duì)試驗(yàn)
D．小科是AB型血，當(dāng)病人需要輸血時(shí)一般最好輸入親人的血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．按合理膳食的要求，人們每日三餐攝入各類食物的大致比例應(yīng)為圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)將下列動(dòng)物與它相對(duì)應(yīng)的特征進(jìn)行合理連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“司機(jī)一杯酒，親人兩行淚！”這十個(gè)字沉痛的揭示了酒后駕車的危害．飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與這些詞語相對(duì)應(yīng)的神經(jīng)中樞依次是（　　）
A．大腦、脊髓、腦干B．大腦、腦干、小腦C．小腦、脊髓、大腦D．大腦、小腦、腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如果發(fā)現(xiàn)疑似的禽流感病例，人們把患者送到醫(yī)院進(jìn)行隔離治療．這主要是傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．用直線將人體相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次連接起來：

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同步練習(xí)冊(cè)答案