裝置 | 種子看所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
分析 分析實驗裝置可知,該同學為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設置了三組對照實驗:甲號種子與乙種子、丙號種子與乙種子、丁號種子與乙種子,變量分別是水分、溫度、空氣.
解答 解:(1)在實驗中,乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中,甲組種子處在干燥的25℃環(huán)境中,變量是水,形成一組對照實驗,結果甲組種子不萌發(fā),而乙組種子萌發(fā),可以得出結論為:種子的萌發(fā)需要一定的水分;乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中,丙組種子處在濕潤的4℃環(huán)境中,變量是溫度,形成一組對照實驗,結果丙組種子不萌發(fā),而乙組種子萌發(fā),可以得出結論為:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度;乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中,丁組種子完全浸沒在水中,置于25℃環(huán)境中,變量是空氣,形成一組對照實驗,結果丁組種子不萌發(fā),而乙組種子萌發(fā),可以得出結論為:種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
所以由以上三組對照實驗可以得出結論:種子萌發(fā)的外界條件為:一定的水分、適宜的溫度和充足的氣. 在本實驗中,裝置乙可以正常萌發(fā),起到對照作用,其余組為實驗組.
(2)因為只有裝置乙 分別與其他幾個裝置的變量是惟一的,也就是說裝置乙分別與裝置甲、丙、丁為對照組.要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,同學們設計實驗時應該提出的問題是:溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎?要求實驗有唯一變量--溫度,故選乙和丙裝置組合.
故答案為:一定的水分、適宜的溫度和充足的氣空氣;對照
(2)溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎?乙、丙
點評 科學探究中需要注意的一些問題,其中控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學七年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農田生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是( )
A.農民 B.農作物 C.耕地 D.耕牛
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟋蟀的發(fā)育經歷了卵、幼蟲、成蟲三個階段 | |
B. | 蟬蛻是蟬的外骨骼 | |
C. | 蟬的發(fā)育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 | |
D. | 蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌適應性很強,在惡劣的環(huán)境中也能繁殖后代 | |
B. | 潮濕的糧食堆容易生長霉菌,霉菌與動植物一樣也屬于真核生物 | |
C. | 細菌與植物細胞最主要的區(qū)別是細菌無細胞壁,有莢膜 | |
D. | 真菌的菌落比細菌的大幾倍或幾十倍,表面或粗糙干燥,或光滑黏稠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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