(5分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的       部分,圖中生產(chǎn)者是          
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過       三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。
(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:               。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是       。
(1)非生物 綠色植物 (2)卵、若蟲、成蟲
(3)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇    (4)蛇解析:
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分,非生物部分:一切非生命的物質(zhì)和能量,如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者指的是綠色植物;發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育一生中經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲3個(gè)時(shí)期,食物鏈通常是由一種綠色植物開始的,位于第二個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物,位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動(dòng)物;有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈和食物網(wǎng)不斷積累。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷(帶解析) 題型:填空題

右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的       成分,圖中生產(chǎn)
者是            ,分解者是           
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過                        三個(gè)時(shí)期,屬于           發(fā)育。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:                               
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。
若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是          ,此現(xiàn)象
稱為              

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省鄒塢鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)結(jié)業(yè)模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的       部分,圖中生產(chǎn)者是          
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過       三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:               。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是       

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省八年級(jí)結(jié)業(yè)模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的        部分,圖中生產(chǎn)者是           。

(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過        三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。

(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:                。

(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是       

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷(解析版) 題型:填空題

右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的        成分,圖中生產(chǎn)

者是             ,分解者是            。

(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過                         三個(gè)時(shí)期,屬于            發(fā)育。

(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被

吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:                                

(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。

若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是           ,此現(xiàn)象

稱為               。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市業(yè)水平模擬考試生物試卷(八)(解析版) 題型:填空題

(5分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的        部分,圖中生產(chǎn)者是           。

(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過        三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。

(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:                。

(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是        。

 

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