【題目】有關(guān)細(xì)胞生長、分裂、分化等過程的敘述中,正確的是( 。
A. 細(xì)胞不會無限生長
B. 細(xì)胞分裂后再生長就形成了組織
C. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D. 無論哪種形式的細(xì)胞分裂,所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會改變
【答案】A
【解析】細(xì)胞的生長需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì),而隨著細(xì)胞體積的增大,其需要的營養(yǎng)物質(zhì)也愈來愈多,當(dāng)體積大到一定程度時,其表面積相對會變得較小,不能滿足其對營養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此不能繼續(xù)長大了,A正確;
細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞,因此,細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果,而細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織,B錯誤;
細(xì)胞的分化是指在正常的情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織。所以細(xì)胞分化不會導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,C錯誤;
細(xì)胞在減數(shù)分裂時染色體的數(shù)目會減半,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中,生物制品“酶”應(yīng)用非常廣泛,加酶洗衣粉就和我們每個人的生活有關(guān),請你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有無差別,完成下列問題。
(1)提出問題。
(2)作出假設(shè)。
(3)實驗:①材料用具:普通洗衣粉、加酶洗衣粉,布等
②探究方案:
a.。
b.。
③預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
a.。
b.。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體患天花時,體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì),病愈后,這種蛋白質(zhì)終身存留在人體內(nèi),使這個人不再患天花。
(1)在上述過程中,屬于抗原的是 , 病毒進(jìn)入人體后,淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的。所以患過天花的人不會再患天花。上述免疫過程屬于免疫。
(2)患天花病,對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,這屬于人體免疫的第道防線。
(3)為預(yù)防傳染病,將合適內(nèi)容填入下列欄目中,
①、控制傳染源 ()
②、切斷傳播途徑()
③、保護(hù)易感人群()
A、隔離和治療傳染病患者 B、醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液 C、消滅病菌
D、注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 E、加強體育鍛煉 F、接種疫苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些蕎麥的莖稈柔軟易倒伏,有些蕎麥的莖桿堅硬抗倒伏。在抗倒伏蕎麥莖稈中,更為發(fā)達(dá)的組織可能是 ( )
A.營養(yǎng)組織
B.輸導(dǎo)組織
C.分生組織
D.機械組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.神經(jīng)
B.反射弧
C.神經(jīng)元
D.脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.能對外界刺激做出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
D.具有生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下列資料,回答相關(guān)問題:
資料一:將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,兩小時后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了.
資料二:當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)后,吞噬細(xì)胞會聚焦到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬、消滅.
資料三:當(dāng)水痘流行時,已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人會安然無恙,而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患病.
(1)比較鏈球菌與人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無 .上述資料中,描述的內(nèi)容為非特異性免疫的資料有 .
(2)吞噬細(xì)胞分布在人體的哪些組織中? (寫一個即可)
(3)接種了水痘疫苗的人在水痘流行時安然無恙的原因為 .
(4)假設(shè)某一傳染病在我國終止了傳播,有人認(rèn)為可以在免疫項目中取消該疫苗,對此,談?wù)勀愕挠^點: .
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