1．5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，聯(lián)合國(guó)將2015年的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．禁止開(kāi)發(fā)利用任何生物資源
B．保護(hù)動(dòng)物的棲息地
C．徹底消滅有害動(dòng)物
D．大量引進(jìn)外來(lái)物種、大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源

分析 我國(guó)生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)采取了一定的措施．保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施．

解答 解：A、不是禁止開(kāi)發(fā)利用任何生物資源，而是合理開(kāi)發(fā)利用任何生物資源，A錯(cuò)誤；
B、破壞棲息地會(huì)影響棲息地內(nèi)生物的生存，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的基本措施，大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源會(huì)使人類(lèi)的活動(dòng)加劇，影響生物的棲息環(huán)境，影響生物的生存，進(jìn)而影響生物的多樣性，B正確；
C、要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，不能徹底消滅有害動(dòng)物，C錯(cuò)誤．
D、引入世界各地不同生物就是引進(jìn)外來(lái)物種，我們知道引進(jìn)外來(lái)物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來(lái)物種就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌�，而�?shù)量大增，進(jìn)而與其它生物爭(zhēng)奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會(huì)破壞生物的多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的敘述中，不正確的是（　　）
A．近視是由于晶狀體曲度過(guò)小，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜后方
B．形成視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)中樞，都在大腦皮層的特定區(qū)域
C．為預(yù)防近視，看書(shū)、寫(xiě)字或使用電腦1小時(shí)要休息一下
D．遇到巨大的響聲時(shí)迅速?gòu)堥_(kāi)口，可以防止鼓膜受到損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在家鴿體內(nèi)，有牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作的肌肉，主要是發(fā)達(dá)的（　　）
A．頸部肌B．后肢肌C．胸肌D．前肢肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為綠色植物光合作用示意圖，其中A和B表示某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）光合作用發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中．
（2）物質(zhì)A是一種氣體，它是光合作用的原料之一二氧化碳，物質(zhì)A主要通過(guò)葉片表面的氣孔進(jìn)入葉片內(nèi)部．
（3）光合作用的產(chǎn)物是物質(zhì)B氧氣和有機(jī)物
（4）綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用，原因是缺少外界條件-光照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是米勒實(shí)驗(yàn)原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．裝置中CH4、NH3、H2O、H2四種氣體用于橫擬原始地球的大氣
B．火花放電橫擬閃電
C．燒瓶中的清水模擬了高溫條件下的原始海洋
D．該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多B．細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
C．細(xì)胞分化的結(jié)果直接形成各種器官D．細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．先有水中生活的動(dòng)物，后有陸地生活的動(dòng)物
B．水中生活的生物都比陸地生物原始
C．進(jìn)化到陸地上生活的生物就不再有水中生活的類(lèi)型
D．水中生活的脊椎動(dòng)物用鰓呼吸，陸地生活的脊椎動(dòng)物有肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些生物的結(jié)構(gòu)有奇妙的相似，并且這些結(jié)構(gòu)的功能也頗為相似．下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
①每平方毫米玉米幼根的成熟區(qū)有420條根毛，這與其吸收功能相適應(yīng)；
②小腸的內(nèi)壁上有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多細(xì)小的絨毛狀突起--小腸絨毛，這只與其吸收功能相適應(yīng)；
③一個(gè)成年人的肺泡數(shù)目約為200萬(wàn)個(gè)，與其氣體交換功能相適應(yīng)；
④細(xì)小的毛細(xì)血管遍布全身，一個(gè)體重為60千克的人，毛細(xì)血管總面積可達(dá)6000平方米，這與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)w．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖顯示人的泌尿系統(tǒng)，表格顯示液體X和Y中某些成分的濃度（表中數(shù)據(jù)的單位：克/立方厘米），這兩種液體是分別從泌尿系統(tǒng)的兩個(gè)不同部位收集來(lái)的．據(jù)圖表回答問(wèn)題：
  蛋白質(zhì) 葡萄糖 尿素
 液體X 0.0 0.0 2.0
 液體Y 8.00.1  0.03
（1）寫(xiě)出結(jié)構(gòu)A和B的名稱(chēng)和功用．
A的名稱(chēng)：腎臟；功用：形成尿液；
B的名稱(chēng)：輸尿管；功用：輸送尿液．
（2）判斷液體X和Y分別是何種液體？并利用圖中的英文字母，指出液體X和Y分別是從哪個(gè)部位收集來(lái)的．
液體X是尿液，從腎小管收集來(lái)的；
液體Y是血漿，從腎動(dòng)脈收集來(lái)的．
（3）液體X和液體Y相比：造成葡萄糖濃度的差異原因是全部葡萄糖被腎小管重新吸收回血液里．

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