【題目】 2018年中國國際蔬菜博覽會上,魚菜共生生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)(如圖)首次驚艷亮相。魚池內(nèi)含有魚糞和食物殘渣的水經(jīng)菜地凈化后回流,實現(xiàn)了養(yǎng)魚不換水,種菜不施肥的生態(tài)環(huán)保要求;采用植物墻、立體種植架實現(xiàn)空間最大化利用的同時,提升了系統(tǒng)的觀賞性。請回答:

1)生產(chǎn)者能通過_________作用把____________制造成__________,并將________轉(zhuǎn)變成__________貯存在有機物中。從而將能量輸入該系統(tǒng),自然界中的碳主要以__________形式進入該系統(tǒng),參與碳循環(huán)。

2)魚糞和食物殘渣通過________的分解作用轉(zhuǎn)化為植物所需的營養(yǎng)物質(zhì);分解產(chǎn)生的無機物主要有________________________等。

3)立體栽培能有效提高蔬菜產(chǎn)量的主要原因是_______________________________(答出一條即可);該系統(tǒng)觀賞性得以提升體現(xiàn)了生物多樣性的_________使用價值。

4)從能量流動的角度分析,建立該系統(tǒng)的目的是__________________________________。

【答案】光合 無機物 有機物 光能 化學(xué)能 二氧化碳 分解者 二氧化碳 使物質(zhì)和能量得到了多級利用 直接 實現(xiàn)能量的多級利用

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,而能量又作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù),兩者密不可分。

1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者,消費者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。能量流動的起點是綠色植物的光合作用,通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為儲存在生物體內(nèi)的能量,在自然界,物質(zhì)循環(huán)中的碳循環(huán)主要以二氧化碳的形式循環(huán)。分析可知,生產(chǎn)者能通過光合作用把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機物中。從而將能量輸入該系統(tǒng),自然界中的碳主要以二氧化碳形式進入該系統(tǒng),參與碳循環(huán)。

2)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物(二氧化碳、水和無機鹽)歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此,魚糞和食物殘渣通過分解者的分解作用轉(zhuǎn)化為植物所需的營養(yǎng)物質(zhì);分解產(chǎn)生的無機物主要有二氧化碳和水等。

3)立體栽培能有效提高蔬菜產(chǎn)量的主要原因是:使物質(zhì)和能量得到了多級利用,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。生物多樣性的價值包括三種:直接價值,如動植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等,還有生物多樣性的旅游觀光科學(xué)研究都屬于直接使用價值。間接價值,生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)、凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用。潛在價值:人類所認識和利用的是生物很少的一部分,大量的野生生物的使用價值目前還不清楚,它們具有巨大的潛在使用價值,所以該系統(tǒng)觀賞性得以提升體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值。

4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,而能量又作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù),兩者密不可分。因此,從能量流動的角度分析,建立該系統(tǒng)的目的是主要就是為了實現(xiàn)能量的多級利用,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置是模擬膈肌運動的示意圖,箭頭代表運動方向,請回答下列問題。

(1)表示呼氣的是______圖。

(2)圖中②代表的器官是______。

(3)圖中③代表_____,胸廓容積的擴大和縮小與它的運動有關(guān)。在吸氣時,其位置______(填“上升”還是“下降”),使胸廓的上下徑______(填“增大”或“縮小”)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計對照實驗時,應(yīng)遵循的原則是

A.所有條件都不同

B.除實驗變量外其他條件都不同

C.除實驗變量外,其他條件都相同

D.所有條件都相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人左側(cè)軀體半身不遂,這是由于此人大腦皮層中有什么地方受損( )

A. 左側(cè)軀體運動中樞 B. 右側(cè)軀體運動中樞

C. 左側(cè)軀體感覺中樞 D. 右側(cè)軀體感覺中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生命起源的過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當于______。與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要特點是不含_______。

(2)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的______,為其提供能量。

(3)加熱形成沸水主要是為了產(chǎn)生______,實驗后可檢測到B裝置中含有多種_______

(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)演化過程中,從_______生成有機小分子是完全可能的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于復(fù)雜反射的敘述,不正確的是( )
A.復(fù)雜反射是在簡單反射的基礎(chǔ)上形成的
B.復(fù)雜反射是高級神經(jīng)活動的基本方式
C.復(fù)雜反射是在生活過程中逐漸形成的后天反射
D.復(fù)雜反射都是語言刺激引起的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草履蟲的運動和呼吸分別與下列哪項有關(guān)

A.鞭毛、表膜 B.食物泡、伸縮泡

C.伸縮泡、表膜 D.纖毛、表膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過語言功能建立的條件反射應(yīng)該是( )
A.看到老師走上講臺,同學(xué)們馬上起立向老師敬禮
B.聽到主人喚它的“名字”,小狗就向主人跑過來
C.看到有人突然橫穿馬路,司機立即剎車停了下來
D.聽了老師講的故事,同學(xué)們都忍不住笑了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題

(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為________、________________三部分;

(2)圖中[_]________是它的飛行器官,有________對,它有________對足,________對觸角;

(3)蝗蟲的呼吸器官是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案