植物體的生長發(fā)育是從_____________開始的,在經(jīng)過細胞的_____________和_____________后,形成不同的_____________,再形成六種器官,進而形成植物體。
細胞     分裂    分化    組織

試題分析:植物體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體,可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。
點評:此題是基礎題,較易,只要熟練掌握了植物體的結構層次,即可正確解答本題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們食用的胡蘿卜、辣椒、藕,分別屬于植物的(    )
A.根、果實、莖B.莖、根、果實
C.根、莖、果實、D.果實、莖、根

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物體的結構是有層次的,我們常吃的蘋果屬于
A.細胞 B.組織 C.器官 D.植物體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

橘子瓣上的絲絡是一種組織,它能食用,它屬于
A.輸導組織B.結締組織C.營養(yǎng)組織D.保護組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“藕斷絲連”中的“絲”是指
A.保護組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織一D.輸導組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列結構屬于保護組織的是
A.蘿卜葉的表皮B.番茄的果肉C.洋蔥鱗片葉D.菠菜的葉脈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

從植物體的構成來看,一個蘋果應屬于______,而蘋果的果皮屬于______,果皮上一個個排列緊密,近似方格的結構屬于______。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們常吃的桃,其結構層次可以排列為
A.細胞→組織→器官B.細胞→器官→個體
C.組織→器官→個體D.細胞→器官→組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根尖的分生區(qū)主要組成是
A.分生組織B.保護組織
C.營養(yǎng)組織D.輸導組織

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