17.下列關(guān)于基因的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.基因在染色體上
B.基因在親子代間可以經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞
C.基因就是DNA分子
D.基因在精子或卵細(xì)胞中也減半

分析 染色體、DNA和基因的關(guān)系
(1)DNA存在于細(xì)胞核中的染色體上,呈雙螺旋結(jié)構(gòu),是遺傳信息的載體.
(2)染色體存在于細(xì)胞核中,由DNA和蛋白質(zhì)等組成,DNA是染色體的主要成分.
(3)基因是DNA上有特定遺傳信息的片段.控制生物性狀的基因有顯隱性之分,它們控制的生物性狀就有顯性性狀和隱性性狀之分.三者的包含關(guān)系,如圖:

據(jù)此解答.

解答 解:A、基因是DNA上有特定遺傳信息的片段.控制生物性狀的基因有顯隱性之分,因此,基因在染色體上,A正確;
B、生殖細(xì)胞是親子之間遺傳物質(zhì)傳遞的紐帶,人類的染色體通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子女,基因位于染色體上,因此,基因在親子代間可以經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞,B正確;
C、基因是DNA上有特定遺傳信息的片段.一條DNA上有許許多多的基因,C錯(cuò)誤;
D、在形成生殖細(xì)胞時(shí),成對(duì)的染色體要分開(kāi),分別進(jìn)入新形成的生殖細(xì)胞中.因此,在生殖細(xì)胞中染色體成單存在,即只有每對(duì)染色體中的一條,染色體上的基因也是成單存在的,即只有每對(duì)基因中的一個(gè).基因在精子或卵細(xì)胞中也減半,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟記染色體、基因、DNA三者之間的關(guān)系.可結(jié)合三者的關(guān)系圖來(lái)理解記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.你見(jiàn)過(guò)如圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近年來(lái)在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中常用的一種方法.試回答下面問(wèn)題:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是海鳥(niǎo)、淡水蝦和小魚(yú),淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是捕食.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是D.
A.海鳥(niǎo)     B.水綿         C.水藻    D.腐生細(xì)菌、真菌
(4)若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處,則大魚(yú)數(shù)目增多,水藻數(shù)目減少,淡水蝦數(shù)目減少.
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A.水藻大量增多  B.小魚(yú)的數(shù)目增多  C.海鳥(niǎo)的數(shù)目減少 D.甲殼類的數(shù)目增加.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě).

①關(guān)節(jié)頭,②關(guān)節(jié)囊,③關(guān)節(jié)腔,④關(guān)節(jié)窩⑤關(guān)節(jié)軟骨.

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2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文,完成有關(guān)問(wèn)題:
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦.”青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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