【題目】動(dòng)物在長(zhǎng)期的 過(guò)程中，逐漸形成各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式。

【答案】進(jìn)化
【解析】解：達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程。由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了。種類(lèi)繁多的動(dòng)物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，形成了各種不同的運(yùn)動(dòng)器官和多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式。而動(dòng)物們?cè)谒鼈兯畹沫h(huán)境中，常常面臨著獵殺或被獵殺的選擇。獵殺是為了填飽肚子或消滅競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而被獵殺者必然會(huì)施展它的所有技能來(lái)保命！又促使它們的運(yùn)動(dòng)器官不斷進(jìn)化，因此動(dòng)物獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。而這種適應(yīng)是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的，是自然選擇的結(jié)果。動(dòng)物在進(jìn)化的過(guò)程中，逐漸形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，如游泳、奔跑、飛行等，動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存下來(lái)，不適者被淘汰．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題：2009年3月底，墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情，我國(guó)甲流感患者也不斷增多。甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主。早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。
（1）甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是 ， 其生活方式是。
（2）通過(guò)材料，按照傳播途徑來(lái)劃分，你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于傳染病，主要通過(guò)傳播。
（3）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋(oseltamivir達(dá)菲)，如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的 ， 同時(shí)它又屬于免疫。
（4）健康人群在接種H1N1疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生 ， 提高對(duì)此種傳染病的抵抗力。H1N1疫苗有計(jì)劃在各類(lèi)群體中有序的接種，叫做。
（5）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，列舉兩條有效、合理預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進(jìn)化發(fā)展是因?yàn)樯锞哂邢铝心姆N特性（ ）
A.生殖和發(fā)育
B.遺傳和變異
C.生長(zhǎng)現(xiàn)象
D.具有一定的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趧?dòng)物園中所看到的長(zhǎng)頸鹿，頸都是很長(zhǎng)的。請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，對(duì)其作出正確的解釋是由于

A．生物遺傳 B．自然選擇 C．生物變異 D．物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）

A．兔的長(zhǎng)毛和黑毛 B．玉米的黃粒和圓粒

C．棉的纖維的長(zhǎng)與短 D．馬的白毛和鼠的黑毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中,心情不好時(shí),可以（ ）

A．找知心朋友大吵一場(chǎng) B．到高速公路上開(kāi)快車(chē)宣泄自己的情緒

C．可以適當(dāng)?shù)睾染?再睡一覺(jué) D．可以找親人訴說(shuō)煩惱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是（ ）
A.菊花之所以在秋天開(kāi)花，與秋天的溫度較低有直接關(guān)系
B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C.生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果
D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小林做了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析并回答相應(yīng)的問(wèn)題．

把一個(gè)饅頭切成兩半，一半放在電烤箱中烤干水分，另一半不作處理，然后分別用塑料袋裝好，結(jié)扎袋口，放在桌子上，觀察它們長(zhǎng)霉的情況．

（1）小林探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響．

（2）小林所做的探究實(shí)驗(yàn)中的兩片饅頭的裝置構(gòu)成了一組_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖所示菜豆和小麥植株的根系組成示意圖，回答：

（1）寫(xiě)出圖中所示兩種植物根的類(lèi)型名稱(chēng)：[1] [2] [3]

（2）由[1]和[2]組成的根系稱(chēng) ，由[3]組成的根系稱(chēng) 。

（3）圖中所示植物，屬于雙子葉植物的是 。

（4）根的長(zhǎng)度不斷增加的原因主要是 、 。

（5）根據(jù)農(nóng)民施肥的經(jīng)驗(yàn)，讓植物枝葉長(zhǎng)得茂盛（如白菜）應(yīng)增施含 的無(wú)機(jī)鹽，種植食用果實(shí)的蔬菜（如番茄）應(yīng)增施含 的無(wú)機(jī)鹽，含 的無(wú)機(jī)鹽能夠促進(jìn)莖稈健壯和淀粉的形成和運(yùn)輸。

（6）移栽時(shí)要帶土，目的是 ；移栽最好在陰天，目的是 。

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