8．光合作用制造的淀粉中儲(chǔ)藏著能量，這些能量從根本上來自（　�。�
A．地球B．太陽能C．食物D．綠色植物

分析 光合作用的實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

解答 解：綠色植物光合作用貯存在有機(jī)物中的能量從根本上來源于太陽光能．光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．其中它合成的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要，如植物體的生長、發(fā)育、繁殖等．并且為動(dòng)物提供了食物來源，其它生物都直接或間接以植物為食．因此綠色植物光合作用制造的淀粉中儲(chǔ)藏著能量，這些能量從根本上來自太陽能．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于狂犬病的預(yù)防中，狂犬病傳染類型、給人注射的物質(zhì)、給狗注射的物質(zhì)、對(duì)狗的預(yù)防措施、對(duì)患者的措施依次是（　�。�
A．體表傳染病、抗原、抗體、控制傳染源、保護(hù)易感人群
B．體表傳染病、抗體、抗原、控制傳染源、保護(hù)易感人群
C．接觸傳染病、抗體、抗原、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
D．血液傳染病、抗體、抗原、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)合理營養(yǎng)的敘述中，下列正確的是（　　）
A．食物多樣，谷類為主
B．吃清淡少鹽的食物
C．喜歡吃的多吃點(diǎn)，不喜歡的就省吃點(diǎn)
D．經(jīng)常不吃早餐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題． 
（1）圖中序號(hào)④和⑦分別表示心臟四腔中的：[④]左心房、[⑦]右心房．
（2）與⑤和⑥連通的血管分別是主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈．由此可知：與心室相連的管都是動(dòng)脈．
（3）心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，它們功能是保證血液按一定方向流動(dòng)，而不能倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．物鏡是指圖中的（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1B．結(jié)構(gòu)4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體呼吸系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)及放大示意，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中[6]咽（[]內(nèi)填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填結(jié)構(gòu)名稱）既屬于消化器官也屬于呼吸器官，是氣體和食物的共同通道．
（2）人的呼吸與結(jié)構(gòu)[8]的舒縮密切相關(guān)．如結(jié)構(gòu)[8]按圖中箭頭方向移動(dòng)，胸腔容積就會(huì)擴(kuò)大，肺內(nèi)的氣體壓力就會(huì)低于大氣壓，于是氣體就會(huì)被吸入．
（3）人吸入的空氣能夠變得溫暖、濕潤和清潔，主要是由于[①]鼻腔內(nèi)粘膜和毛細(xì)血管的作用．
（4）外界空氣進(jìn)入肺以后會(huì)充滿在結(jié)構(gòu)[10]中，進(jìn)而與血液進(jìn)行氣體交換．  試寫出該結(jié)構(gòu)適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)：肺泡數(shù)量多，肺泡總面積大；肺泡壁很薄，僅由單層細(xì)胞構(gòu)成；肺泡外表面有豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2013年6月13日，“神舟十號(hào)”載人飛船與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接，宇航員在軌道艙內(nèi)是如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合下圖分析作答（①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）

（1）宇航員所吃食物含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道后，最終消化產(chǎn)物為氨基酸，②過程叫做吸收，小腸與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①小腸長約6米②小腸內(nèi)表面有大量的環(huán)形皺襞③小腸皺襞上有許多小腸絨毛④絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞組成（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）宇航員吸氣時(shí)，參與過程④的呼吸肌處于收縮（收縮/舒張）狀態(tài)．
（3）A系統(tǒng)中，能夠運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是血液中的紅細(xì)胞，當(dāng)血液流經(jīng)組織，經(jīng)過組織里的氣體交換以后變成靜脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．
（4）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)，在抽血或輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會(huì)看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的靜脈瓣有關(guān)．
（5）Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比，含量明顯減少的物質(zhì)是尿素．
（6）如圖③、⑤、⑥、⑦四條途徑中，屬于排泄的是③⑤⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（7）觀看中國首位“太空教師”-王亞平的神奇實(shí)驗(yàn)直播時(shí)，同學(xué)們形成清晰物像及形成視覺部位的分別是視網(wǎng)膜、大腦（或大腦皮層的一定區(qū)域）．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．將寫有英文字母“pox”的透明薄紙放在載玻片上擺正固定，在顯微鏡下觀察，你看到的是（　�。�
A．poxB．xopC．boxD．xod

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)實(shí)驗(yàn)“顯微鏡的使用”和“觀察植物細(xì)胞”回答：
（1）寫出圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱：⑥反光鏡⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（2）圖A中，①的放大倍數(shù)為5倍，③的放大倍數(shù)為10倍，則這臺(tái)顯微鏡能將物像放大50倍．
（3）孫悟同學(xué)要在玻片上寫一個(gè)上字，其在顯微鏡下的物像如圖B所示．要想更好的觀察B圖中的物像，則應(yīng)朝右上方移動(dòng)玻片．

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