【題目】一棵古樹仍能生長(zhǎng)的原因是植物體內(nèi)有(

A. 輸導(dǎo)組織B. 分生組織C. 肌肉組織D. 神經(jīng)組織

【答案】B

【解析】

本題考查的是木質(zhì)莖的生長(zhǎng),莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部、形成層、韌皮部、髓等。其中的形成層由分生組織構(gòu)成,可以不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,從而使莖不斷長(zhǎng)粗。

A、輸導(dǎo)組織是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物、水、無(wú)機(jī)鹽等的一種組織,包括運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管,和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,錯(cuò)誤;

B、分生組織是在植物體的一定部位,具有持續(xù)或周期性分裂能力的細(xì)胞群。分裂所產(chǎn)生的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,一小部分仍保持高度分裂的能力,大部分則陸續(xù)長(zhǎng)大并分化為具有一定形態(tài)特征和生理功能的細(xì)胞,構(gòu)成植物體的其他各種組織,使器官得以生長(zhǎng)。分生組織是產(chǎn)生和分化其他各種組織的基礎(chǔ),由于它的活動(dòng),使植物體不同于動(dòng)物體和人體,可以終生增長(zhǎng)。在樹皮以內(nèi)有一層分生組織,叫形成層。形成層的細(xì)胞不斷地側(cè)向分裂增生,其中,大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部,少量細(xì)胞向外形成韌皮部,從而使得樹干不斷地加粗。正確;

CD、肌肉組織、神經(jīng)組織是動(dòng)物體的組織,植物沒(méi)有,錯(cuò)誤;

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 顯微鏡視野中物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相同的

B. 若在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像很小,可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成高倍鏡進(jìn)行觀察

C. 在對(duì)動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片染色時(shí),都是先蓋上蓋玻片,然后再用碘液處理實(shí)驗(yàn)材料

D. 多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)50年代,許多生活在婆羅洲的雅克人被蚊子傳染而身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單而又直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴灑DDT。DDT殺死了蚊子,瘧疾得到了控制。與此同時(shí),吃屋頂茅草的毛蟲也被噴灑的DDT殺死,毛蟲的天敵——小黃蜂數(shù)量急劇減少。另外,死亡的毛蟲成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,大量的DDT通過(guò)食物鏈在貓?bào)w內(nèi)累積,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致老鼠大量繁殖起來(lái)。面臨大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn),世界衛(wèi)生組織被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了這一次奇特的任務(wù)——“降貓行動(dòng)”。

(1)資料中的蚊子、小黃蜂都屬于昆蟲,昆蟲身體由頭、________、腹三部分構(gòu)成。

(2)貓捕食老鼠,是因?yàn)樨堄屑怃J的________齒可以撕裂肉食,還有高度發(fā)達(dá)的________系統(tǒng)和感覺(jué)器官能靈敏地感知外界環(huán)境的變化。貓和老鼠都是________溫動(dòng)物。

(3)DDT殺死毛蟲,導(dǎo)致小黃蜂數(shù)量減少,說(shuō)明動(dòng)物在維持________中起重要作用。

(4)通過(guò)資料分析,你認(rèn)為導(dǎo)致該地區(qū)生物多樣性受威脅的主要原因是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種花草樹木。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的是 (  )

A. 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B. 都能攝取物質(zhì)并排出廢物

C. 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D. 都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同一科內(nèi)的植物比同一屬內(nèi)的植物親緣關(guān)系近,共同特征多。_____(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是幾位同學(xué)在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中的重要操作或?qū)︱球镜拿枋,其中不正確的是( )

A. 蚯蚓的身體有左右、背腹之分

B. 需要不時(shí)地用濕棉球輕擦蚯蚓體表

C. 蚯蚓的身體分節(jié),體表無(wú)角質(zhì)層

D. 蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉,肌肉與疣足配合可以完成運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金魚最適合在20~28℃的溫度范圍內(nèi)生活,但夏天氣溫會(huì)升高,深秋氣溫會(huì)降低,金魚的生活會(huì)不會(huì)受到影響呢?請(qǐng)你來(lái)探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響。

1)你提出的問(wèn)題是:_____?

2)你做出的假設(shè)是:金魚生活在水中,它們的呼吸次數(shù)可能會(huì)_____

3)經(jīng)過(guò)制定計(jì)劃后,通過(guò)實(shí)施實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將下列植物名稱與其所屬類別連線.

①藻類植物 ________A、油松

②苔蘚植物 ________B、荔枝

③蕨類植物 ________C、海帶

④裸子植物 ________D、葫蘆蘚

⑤被子植物 ________E、腎蕨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是科學(xué)的研究方法

A. 科學(xué)觀察B. 實(shí)驗(yàn)探究C. 收集資料和分析D. 估計(jì)和假設(shè)

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