分析 由圖可知1是上表皮,2是柵欄組織葉肉,3是葉脈,4是海綿組織,5是下表皮,6是氣孔.可結(jié)合者圖示進(jìn)行解答.
解答 解:(1)A、用刀片切下的葉的薄片要放入水中,然后,用毛筆選取其中最薄的一片,制成臨時(shí)切片.
B、葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和3葉脈.C、植物通過(guò)蒸騰作用散失水分的數(shù)量是驚人的,只有1%~5%的水參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程,其余的絕大部分的水分都通過(guò)蒸騰作用散失掉了.顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).因此,所用目鏡標(biāo)有“5×”,這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是50,則這臺(tái)顯微鏡的物鏡是50÷5═10.
(2)葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.所以綠色植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器分別是葉綠體和線粒體.
(3)植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.細(xì)胞壁和液泡是葉片表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒有.
故答案為:(1)切片;葉脈;蒸騰;10;
(2)葉綠體;線粒體;
(3)細(xì)胞壁和液泡
點(diǎn)評(píng) 葉片的結(jié)構(gòu)及其功能是考察的重點(diǎn),應(yīng)結(jié)合者具體的實(shí)例掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右下方 | D. | 右上方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裸子植物、蕨類植物、細(xì)菌和真菌 | B. | 蕨類植物、苔蘚植物、細(xì)菌和真菌 | ||
C. | 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物 | D. | 蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少了水果水分的散失 | B. | 抑制了水果的呼吸作用 | ||
C. | 水果果皮的損傷 | D. | 保持了水果適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀碘液、清水 | B. | 稀碘液、稀碘液 | C. | 生理鹽水、稀碘液 | D. | 清水、生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
水體 | A | B | C | D |
0.003 | 39 | 21 | 510 | 3000 |
A. | A→B→C→D | B. | B→A→C→D | C. | D→C→B→A | D. | D→C→A→B |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③②①⑤ | B. | ②③①⑤ | C. | ③①②⑤ | D. | ⑤②③① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “抗蟲棉”--轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 制酸奶--發(fā)酵技術(shù) | ||
C. | “多莉”羊的誕生--克隆技術(shù) | D. | 工程菌--誘變技術(shù) |
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