17.如圖是昆蟲的兩種發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)昆蟲交尾后,精子和卵細(xì)胞在雌蟲體內(nèi)結(jié)合成[A]受精卵,[B]表示的發(fā)育階段叫做蛹.
(2)蝗蟲的發(fā)育過(guò)程屬于圖甲所示的類型,果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于圖乙所示的類型
(3)甲乙有共同的特征:一對(duì)觸角,三對(duì)足,兩對(duì)翅,所以他們屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲.

分析 圖甲表示不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育是指發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似.
圖乙表示完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育是指經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.

解答 解:(1)圖中A是受精卵,B是蛹.
(2)航程的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,屬于不完全變態(tài)發(fā)育(圖甲).果蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育(圖乙).
(3)甲乙有共同的特征:一對(duì)觸角,三對(duì)足,兩對(duì)翅,所以他們屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲.
故答案為:(1)受精卵  蛹
(2)甲  乙
(3)昆蟲

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.馬的體細(xì)胞中的染色體數(shù)是64條,它們所產(chǎn)生的精子和受精卵中的染色體數(shù)目分別為( 。
A.32條,32條B.32條,64條C.64條,64條D.64條,32條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.扦插、壓條是利用枝條、葉、地下莖等能產(chǎn)生下列哪種根的特性( 。
A.初生根B.次生根C.主根D.不定根

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別為XY和XX,假定~只正常的XX蝌蚪在外界環(huán)境的影晌下,變成了一只能生育的雄蛙,用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱對(duì)),其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是(  )
A.♀:♂=1:1B.♀:♂=2:1C.♀:♂=3:1D.♀:♂=1:0

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一只失去雛雞的母雞,把無(wú)母的小貓當(dāng)成自己的雛雞給予照料,這種行為屬于( 。
A.防御行為B.社群行為C.先天性行為D.后天性行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

2.利用嫁接繁育優(yōu)良品種既能保持植株的優(yōu)良特性,又能加快開花結(jié)實(shí)×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程示意圖,據(jù)圖完成下列問題
(1)雌蛙與雄蛙抱對(duì),雌蛙先將卵排到水中,雄蛙也將精子排入水中,然后在水中精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,完成受精作用.
(2)青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一朵花中最重要的部分是( 。
A.花冠B.胚珠C.花蕊D.子房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.通過(guò)比較不同地層、不同年代的化石,就可以知道生物是如何進(jìn)化的.在越古老的地層里,成為化石的生物種類越少,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單低等.這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案