17．下列反射中，屬于人類特有的反射的是（　�。�
A．吃到酸梅分泌唾液B．看到本鄉(xiāng)梅分泌唾液
C．拿到酸梅分泌唾液D．聽到“酸梅”兩字分泌唾液

分析 （1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．

解答 解：ABC、吃到酸梅分泌唾液、看到本鄉(xiāng)梅分泌唾液、拿到酸梅分泌唾液，都是具體條件刺激引起的反射，人和動物共有．
D、聽到“酸梅”兩字分泌唾液是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射．
    因此人類特有的反射是聽到“酸梅”兩字分泌唾液．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．預(yù)防接種能預(yù)防傳染病是因為（　�。�
A．疫苗可保護人體B．使人產(chǎn)生抗體從而獲得免疫力
C．疫苗具有殺菌作用D．接種能使人抵抗力增強

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機物總量的直方圖，請分析回答：

（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是農(nóng)作物，各種生物所利用的能量最終來源于太陽能．蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者．
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為丙→甲→乙（用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是丙，乙可對應(yīng)圖一中的人．
（3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個營養(yǎng)級，請計算：人每增加10克體重，需消耗農(nóng)作物550克（假設(shè)人的食物來源中，12是植物來源，另外12是動物來源，能量流動效率以10%計）．
（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有雞、蝎．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量利用率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖，圖2是生男生女示意圖，請分析回答：

（1）甲、乙兩圖表示的都是人的體細胞，因為圖示中的染色體都是成對存在的，由圖可知，在男性、女性的體細胞中各有46條染色體．
（2）圖1中的A圖表示男性的染色體排序．精子是由父親的睪丸產(chǎn)生，圖2中精子甲的性染色體是Y染色體，受精卵乙性染色體組成為XX，發(fā)育成的胎兒性別是女性．
（3）從理論上講，生男生女是隨機的，而且機會均等．
（4）染色體中DNA的結(jié)構(gòu)為兩條長鏈盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．竹節(jié)蟲形似竹節(jié)（如圖），不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于保護自己，這種體態(tài)稱為擬態(tài)．該現(xiàn)象說明（　�。�
A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠威脅生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．為人體生命活動能量的主要物質(zhì)是糖類．某人患了夜盲癥，那么他所缺乏的維生素是維生素A．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．遇到巨大聲響時，迅速張口，使嘴巴張開，或閉嘴，堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓平衡，免震破，造成耳聾．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于扁形動物的主要特征是（　�。�
A．身體呈輻射對稱，背腹扁平，有口無肛門
B．身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門
C．身體呈上下對稱，背腹圓柱狀，有口有肛門
D．身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．母親是偉大的，她孕育了新的生命．在母體內(nèi)胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．胎盤D．子宮

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