14.金魚(yú)的品種繁多,這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的( 。
A.基因的多樣性B.種類(lèi)的多樣性
C.數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、遺傳物質(zhì)(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、遺傳物質(zhì)(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類(lèi)已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.金魚(yú)的品種繁多,這充分體現(xiàn)了生物多樣性中生物基因的多樣性.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 掌握生物多樣性的內(nèi)涵即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)將植物細(xì)胞各部分功能的序號(hào)正確的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上:
A細(xì)胞壁    ①控制物質(zhì)進(jìn)出B
B細(xì)胞膜    ②支持保護(hù)作用A
C液泡      ③遺傳的控制中心D
D細(xì)胞核    ④內(nèi)含細(xì)胞液C
E葉綠體    ⑤光合作用的場(chǎng)所E.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于呼吸的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.氧氣從外界進(jìn)入人體血液中的路線(xiàn)是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)
B.平靜吸氣時(shí),肋間肌和膈肌均收縮
C.呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤(rùn)、溫暖和清潔,因此在霧霾天氣出門(mén)無(wú)需防護(hù)
D.“食不言,寢不語(yǔ)”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說(shuō)話(huà)導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列植物體的結(jié)構(gòu)中,通常不具備分裂能力的是( 。
A.B.C.D.

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9.生物體的結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng).下列敘述不正確的是( 。
A.魚(yú)用鰓呼吸適于水中生活B.鳥(niǎo)的氣囊輔助肺呼吸適于飛行
C.蜥蜴用肺呼吸適于陸地生活D.青蛙用肺呼吸適于水中生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在現(xiàn)場(chǎng)施救因交通事故造成腿部骨折的患者時(shí),下列做法不可取的是(  )
A.盡量不讓患者受傷的腿活動(dòng)B.將患者受傷的腿部進(jìn)行冷敷
C.初步固定后及時(shí)送醫(yī)院D.幫患者將斷開(kāi)的骨直接接上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.使用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),下列組合中,所觀(guān)察的細(xì)胞數(shù)目最少的是(  )
A.5x目鏡與10x物鏡B.5x目鏡與40x物鏡
C.10x目鏡與10x物鏡D.10x目鏡與40x物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2016年8月,湖北洪湖的洪水漫堤.為了防止血吸蟲(chóng)病的產(chǎn)生,政府組織醫(yī)療隊(duì)做了大量工作,做到了大災(zāi)過(guò)后無(wú)疫情.下列措施中,屬于保護(hù)易感人群的是(  )
A.清理和消滅釘螺B.對(duì)洪水過(guò)后的地點(diǎn)進(jìn)行消毒
C.讓可能接觸疫水的人預(yù)防性服藥D.檢測(cè)水質(zhì),保證生活用水安全

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.利用你所學(xué)的知識(shí)判斷,下列各項(xiàng)中,肺動(dòng)脈具有的主要特征是( 。
①管壁較薄  ②管壁較厚  ③彈性大  ④彈性小  ⑤管腔較小  ⑥管腔最大
⑦管內(nèi)血流速度慢  ⑧管內(nèi)血流速度快 ⑨管內(nèi)不具瓣膜  ⑩管內(nèi)常具瓣膜.
A.①③⑤⑦⑨B.②③⑤⑧⑨C.①④⑥⑦⑩D.②④⑤⑧⑩

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