【題目】取兩個大小相近的馬鈴薯,各從頂端向下挖一個大小一樣的洞。在甲的洞內(nèi)裝入清水;在乙的洞內(nèi)裝入等量的濃鹽水。過一段時間后,觀察兩馬鈴薯洞內(nèi)的水位變化,結果將會是:
(1)甲馬鈴薯的洞內(nèi)水位變化是__________(升高或降低),原因是___________________。
(2)乙馬鈴薯的洞內(nèi)水位變化是__________(升高或降低),原因是___________________。
(3)若用手捏兩個馬鈴薯,會感到甲馬鈴薯變________,乙馬鈴薯變_____
(4)甲馬鈴薯的細胞屬于下圖中的________圖。
【答案】降低 細胞液濃度大于清水濃度,細胞吸水,清水到細胞液中 升高 濃鹽水濃度大于細胞濃度,細胞液中水分到濃鹽水中 硬 軟 A
【解析】
植物細胞吸水和失水的原理是:細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度,是失水;細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度,是吸水。吸水還是失水取決于細胞液濃度與周圍環(huán)境溶液的濃度大小。二者的差越大吸水或失水的動力就越大。
(1)甲馬鈴薯的洞內(nèi)放的是清水,清水的濃度小于馬鈴薯洞內(nèi)細胞液的濃度,因此馬鈴薯細胞吸水,故蘿卜洞內(nèi)的水位降低了。原因是當馬鈴薯細胞液濃度大于外界溶液濃度時,細胞就吸水。
(2)乙馬鈴薯的洞內(nèi)放的是濃鹽水,鹽水的濃度大于馬鈴薯細胞液的濃度,因此馬鈴薯細胞失水,馬鈴薯體內(nèi)的水流到鹽水里,故甲馬鈴薯洞內(nèi)的水位升高了;原因是當馬鈴薯細胞溶液的濃度小于細胞外界溶液的濃度時,細胞就失水。
(3)乙馬鈴薯由于細胞失水細胞膜收縮而軟縮,甲馬鈴薯由于細胞吸水細胞膜膨脹而硬挺,若用手捏兩個馬鈴薯,會感到乙馬鈴薯變的軟縮,甲馬鈴薯變的變的硬挺。
(4)細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度,是吸水,應該A圖是甲。
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【題目】孫悟同學學習了“練習使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構。根據(jù)有關知識回答下列問題:
(1)圖1是顯微鏡的構造,寫出①④⑤兩種結構的名稱:①_____④_____⑤____。
(2)圖中表格是孫悟同學觀察時使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合,哪一種組合觀察到的細胞數(shù)目最少?_____。(填字母)
(3)正在準備觀察玻片標本時,教室光線突然變暗導致視野偏暗,孫悟同學可以使用反光鏡中的____鏡。
(4)孫悟同學在用顯微鏡觀察玻片標本時,應先選用_____倍物鏡。
(5)孫悟在老師指導下還觀察到細胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體(圖2),并且同時發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動。她想,細胞內(nèi)葉綠體的實際流動方向是怎樣的呢?請你幫她回答:_____。
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【題目】下圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個實驗,請據(jù)圖
(1)實驗一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料,進行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗。實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學對葉片的處理方法如圖所示,請分析作答:
A.甲、乙兩位同學對葉片的處理,______同學的方法是正確的.
B.若丙同學采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時,摘下葉片,去掉黑紙片,用_________脫色處理,滴加碘液,結果如圖:①、②兩處不變藍,③處變藍。①與②處相比,①處不變藍的原因是_______________________。
C.由②與③對照的結果得出的結論是___________________。
(2)在實驗二中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行________作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條_______,證明該氣體是_______。
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【題目】下圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖像,按發(fā)生分裂的先后順序,它們的關系為( )
A.a→c→d→bB.b→a→c→dC.c→d→a→bD.a→d→b→c
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【題目】關于兩棲動物的描述正確的是( 。
A. 終身既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物
B. 幼體在水中生活,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地,也可在水中游泳
C. 兩棲動物大多數(shù)有害,我們要多多捕殺
D. 常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、蛇、蜥蜴、“娃娃魚”等
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【題目】“輕輕觸碰含羞草的葉片,它的葉片立刻收攏”,這一生理現(xiàn)象反映的是( )
A. 生物能對外界刺激做出反應
B. 生物需要呼吸
C. 生物的生活需要營養(yǎng)
D. 生物能生長和繁殖
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