人類的哪些活動(dòng)會(huì)使水域環(huán)境遭到破壞（  ）

A．向水域中排放生活污水；
B．向水域中排放各種工廠污染物；
C．農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水流進(jìn)水體；　　
D．以上三項(xiàng)都是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

在人類的醫(yī)藥史中，有些動(dòng)物可以為我們?nèi)祟愃茫珧球臼且环N傳統(tǒng)的中藥材，即“地龍”，有清熱定驚，清肺平喘，行經(jīng)通絡(luò)的功能．鱟是一類古老的節(jié)肢動(dòng)物．醫(yī)務(wù)工作者利用鱟的血液接觸細(xì)菌后馬上凝固的特點(diǎn)，抽取鱟的血液，做成鱟試劑，使其與病人的血、尿、痰、腦脊髓液、胸水和腹水接觸，馬上就能檢察出是否有細(xì)菌感染，這就為急癥病人的快速確診提供了條件．動(dòng)物在醫(yī)藥方面的運(yùn)用是否很廣泛呢？為此，生物老師指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查．
（1）同學(xué)們本次調(diào)查準(zhǔn)備采用訪談法，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)訪談時(shí)提的問題：
①
你知道哪些動(dòng)物在人類生活中有藥用價(jià)值嗎？
你知道哪些動(dòng)物在人類生活中有藥用價(jià)值嗎？
．
②
為什么蚯蚓會(huì)有如此功效？
為什么蚯蚓會(huì)有如此功效？
．
（2）訪談時(shí)要做記錄，下列做法對(duì)采訪記錄的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生不良影響的是
C
C

A．借助錄音機(jī)記錄　           B．準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄
C．憑自己的認(rèn)識(shí)記錄　         D．真實(shí)、詳細(xì)地記錄
（3）訪談時(shí)，要使別人愿意回答你的問題，同學(xué)們提出了以下一些建議：
①態(tài)度認(rèn)真、誠懇、謙虛　　　　　　②尊重對(duì)方、相信對(duì)方
③善于創(chuàng)造輕松活潑的氛圍　　　　�、芘c被訪人心靈溝通
你認(rèn)同哪幾項(xiàng)呢？
①②③④
①②③④
．
（4）在確定訪談程序時(shí)，同學(xué)們也有爭議，請(qǐng)你將下列選項(xiàng)排出正確的順序．（在橫線上填出正確的序號(hào)）
①確定采訪對(duì)象　�、谧珜懻{(diào)查報(bào)告　　�、鄞_定采訪主題
④確定采訪內(nèi)容　  ⑤采訪過程中態(tài)度要認(rèn)真、誠懇、謙虛
⑥作好采訪記錄
運(yùn)用訪談法開展調(diào)查活動(dòng)的正確步驟是：
③
③
→
①
①
→
④
④
→
⑤
⑤
→
⑥
⑥
→
②
②
．

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科目：初中生物 來源： 題型：043

　　下圖是中國環(huán)境保護(hù)徽。它象征地球，說明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會(huì)使生態(tài)失去平衡，就是對(duì)人類生存的嚴(yán)重威脅。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色。說明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長藍(lán)、水長清、山長綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。

　　

　　(1)圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，設(shè)計(jì)2個(gè)有創(chuàng)意的宣傳口號(hào)。

　　(2)人類的活動(dòng)對(duì)全球環(huán)境(動(dòng)物生存環(huán)境)的不良影響，以及環(huán)境惡化對(duì)人類(包括動(dòng)物)生活的不良影響，已經(jīng)引起有關(guān)專家的關(guān)注。人類在近10年中已經(jīng)得到了沉重的教訓(xùn)。如果恣意破壞環(huán)境，污染環(huán)境，將會(huì)加倍代價(jià)。保護(hù)環(huán)境，必須從今做起，從我做起。你知道人類的哪些行為破壞環(huán)境?哪些行為污染環(huán)境?請(qǐng)各舉2～3例。

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