下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石

C．生物圈是所有生物共同的家園 D．生物圈為生物的生存提供了基本條件

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．—個(gè)池塘 B．—塊草地 C．生物圈 D．森林里所有的樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保存種子的適宜條件是（ ）

A．低溫干燥 B．高溫干燥

C．高溫潮濕 D．低溫潮濕

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中B生物卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空：

（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是 。

（2）假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是 。

（3）樟樹(shù)的蒸騰作用是對(duì)陸生生活的一種適應(yīng)，且樟樹(shù)通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候。這一事例說(shuō)明 。

（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中B生物卷（解析版） 題型：選擇題

繪制生物圖時(shí)，以下敘述正確的是（ ）

A．用2H的鉛筆 B．用鉛筆直接涂黑細(xì)胞核

C．字全部注在左側(cè) D．在水平的指示線右側(cè)注字

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中B生物卷（解析版） 題型：選擇題

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中B生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物都能運(yùn)動(dòng)

B．生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

D．動(dòng)物需要吸收氧氣，釋放二氧化碳，植物不需要

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中A生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（ ）

A．左下方 變亮 B．左下方 變暗

C．右上方 變亮 D．右上方 變暗

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)八年級(jí)上期中B生物卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)過(guò)程如圖所示：下列說(shuō)法不正確的有

A．完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了，培養(yǎng)皿不用滅菌

B．步驟B是接種過(guò)程

C．完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有兩套裝有培養(yǎng)基培養(yǎng)皿，其一組作為對(duì)照組，另一組為實(shí)驗(yàn)組

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