12．下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問題，錯(cuò)誤的做法是（　�。�
A．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)要使用浸軟的種子
B．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)要將其從中央橫向切開
C．觀察花的結(jié)構(gòu)要從外向內(nèi)依次進(jìn)行觀察
D．做完實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)用具收拾好，經(jīng)老師檢查后再離開

分析 （一）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)
①取一粒浸泡和未浸泡的菜豆種子，用力捏一捏注意感覺上的差別．
②剝?nèi)ソ莘N子最外面的一層薄皮，分開合攏著的豆瓣．
③用放大鏡觀察種子的結(jié)構(gòu)．
（二）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)．
④取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形．
⑤用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開．
⑥在縱剖面上滴一滴染液，觀察玉米種子各部分的顏色變化．
（三）觀察花的結(jié)構(gòu)時(shí)，用鑷子由外向內(nèi)依次摘下是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊

解答 解：A、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)要使用浸軟的種子，正確；
B、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)要將其從中央縱向剖開而不是橫向切開，錯(cuò)誤；
C、觀察花的結(jié)構(gòu)要從外向內(nèi)依次進(jìn)行觀察，正確；
D、做完實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)用具收拾好，經(jīng)老師檢查后再離開，正確．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握觀察種子結(jié)構(gòu)、和花的結(jié)構(gòu)的方法步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．共生者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　�。�
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管B．口→鼻→喉→氣管→支氣管
C．咽→口→鼻→喉→支氣管D．鼻→咽→喉→支氣管→氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”．到底是否安全呢？初二某學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．
（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響？
（三）請你為該同學(xué)作出假設(shè)，你的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康有影響．
（四）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．
（2）甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂等量（填等量或過量）轉(zhuǎn)基因玉米．
（3）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．
（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對照實(shí)驗(yàn)．
（五）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
（1）若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康有（填有或無）影響．
（2）本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？可改為每組10只．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人造血液代替天然血液可以搶救病人，但是只能溶解并運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，不能運(yùn)輸養(yǎng)料，因此其功能主要相當(dāng)于正常血液中的（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．醫(yī)生從小肖消化道中取出少量液體，經(jīng)化驗(yàn)，含有麥芽糖、淀粉、氨基酸、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素等，請問該液體最有可能是從消化道中的哪一部分取出來的（　�。�
A．胃B．口腔C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“紅燈停，綠燈行”珍惜生命，遵守交通規(guī)則，以下敘述不正確的是（　�。�
A．看清紅燈需要晶狀體的調(diào)節(jié)
B．完成“紅燈�！狈瓷涞纳窠�(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C．“綠燈行”屬于復(fù)雜（條件）反射
D．角膜能接受紅綠顏色的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳入大腦的視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖．請椐圖回答下列問題：
（1）圖中的[6]是指脊髓結(jié)構(gòu)的灰質(zhì)．
（2）在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[1]感受器．
（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進(jìn)行有意識排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦皮層的控制．
（4）當(dāng)某人吃酸梅分泌唾液，這種分泌唾液的調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖中[1]、[3]、[4]、[8]和[2]所構(gòu)成的反射�。�
（5）若某人看到酸酶分泌唾液，則圖中[1]表示眼睛的視網(wǎng)膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．法國科學(xué)家巴斯特在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下，請分析回答：
第一次處理第二次處理
 方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病毒沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病毒沒有患炭疽病
乙組綿羊不注射脫毒病毒沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病毒患炭疽病
（1）從免疫的角度看，脫毒病毒屬于抗原，該物質(zhì)進(jìn)入甲綿羊體內(nèi)后，刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生可以抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)-抗體，這種免疫屬于特異性免疫．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照作用．
（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的甲組．
（4）人類生存的空間潛伏著大量的種類繁多的病原體，病原體一旦侵入人體，人體首先調(diào)動非特異性免疫進(jìn)行防御．它包括由皮膚、黏膜構(gòu)成的第一道防線，以及體液中的殺菌和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了第二道防線．
（5）恐怖分子通過郵件包裹等方式在美國散播炭疽菌，曾有眾多收件者感染，此病按傳播途徑，屬于體表傳染�。ㄟ^實(shí)驗(yàn)可知，人類可采取注射疫苗的方法來預(yù)防炭疽病．

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同步練習(xí)冊答案