【題目】柿子在成熟之前味道是苦澀的,請(qǐng)問(wèn)這與細(xì)胞中什么結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A.細(xì)胞膜
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將盆栽銀邊天竺葵(邊緣由于不含葉綠體,所以呈白色,如圖“a”在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(圖“b”)上下兩面遮蓋起來(lái),放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后,將此葉片經(jīng)脫色處理,最后滴上碘液,結(jié)果“a”“b”處不變色,“c”處變藍(lán)。請(qǐng)回答:
(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過(guò)植物體的_____作用,消耗掉葉內(nèi)原有的有機(jī)物。
(2)這樣的設(shè)計(jì)就形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。圖中的“c”和“_____”對(duì)應(yīng)的是“有光”和“_____”; 圖中的“b”和“_____”對(duì)應(yīng)的是“有葉綠體”和“_____”;
(3)滴上碘液,“b”處變藍(lán),說(shuō)明光合作用制造_____。
(4)滴上碘液,“c”處不變色,說(shuō)明_____是植物光合作用不可缺少的條件。
(5)滴上碘液,“a”處不變色,說(shuō)明光合作用需要有_____。
(6)適當(dāng)增加原料可以促進(jìn)植物體進(jìn)行光合作用。根據(jù)這一原理,有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在溫室內(nèi)種植蔬菜時(shí),可以添加一定量的_____氣體,以提高蔬菜的產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒這一類(lèi)生物與其他生物的主要區(qū)別是,病毒( )
A.不能獨(dú)立生活
B.十分微小,不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.沒(méi)有細(xì)胞壁
D.沒(méi)有葉綠體,不能制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看,你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是______和______。
(2)形成果實(shí)和種子必須要完成的兩項(xiàng)生理過(guò)程是______和______。(按順序填寫(xiě))
(3)花的_____發(fā)育成果實(shí),其中______發(fā)育成種子,由果皮和種子共同構(gòu) 成_____。
(4)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由______發(fā)育而成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某生物興趣小組同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_______;寫(xiě)出青蛙的發(fā)育過(guò)程_______。
(2)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出蝗蟲(chóng)一生的發(fā)育過(guò)程______。(用字母和箭頭表示)。
(3)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_______(填序號(hào));丁圖所示月季的繁殖方式為______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利角干細(xì)施成功培養(yǎng)出了心肌細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)變約原因最可能的是干細(xì)胞( )
A.分裂的結(jié)果
B.分化的結(jié)果
C.生長(zhǎng)的結(jié)果
D.成熟的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是存在的,生物只有才能生存下來(lái)。如果 , 就會(huì)被環(huán)境淘汰。
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